ऑनलाइन NEET क्लास के साथ सेल्फ स्टडी का टाइम टेबल

लाइव क्लास के बाद खाते-खाते रिकॉर्डिंग दोबारा चला देते हो और अपनी कॉपी शाम तक खाली रहती है? कल के लिए पहले ऐसा समय बचाओ जिसमें स्क्रीन बंद करके खुद सवाल कर सको। कौन-सा सवाल करना है, यह आज की क्लास और पिछली मॉक कॉपी में अटकी हुई जगह को साथ देखकर तय करो।

क्लास खत्म होने पर कॉपी में क्या बचे?

लेक्चर में शिक्षक ने क्षैतिज सतह पर खिसकते डिब्बे के लिए घर्षण का तीर बनाया। तुमने वही तीर कॉपी में उतार लिया। क्लास खत्म होते ही चित्र ढको और पूछो कि जिस सतह के सापेक्ष डिब्बा खिसक रहा है, वह कौन-सी है। अपने चित्र पर दिशा तय करो और वजह लिखो। अब तुम्हारे पास देखने लायक चीज है। अगर तीर की वजह साफ है तो सीधे दूसरे सवाल पर जाओ। अगर लगाए गए बल और घर्षण की दिशा में उलझे हो तो क्लास की घड़ी का वह समय नोट कर लो जहाँ शिक्षक ने चित्र बनाया था।

अपने दिन में तय और लचीले काम अलग रखो। लाइव क्लास तय है, रिकॉर्डिंग का चुना हुआ हिस्सा लचीला है। घर के काम या सफर के बाद छोटी बैठक मिलती है तो उसमें पिछली कोशिश को जाँचना रखो। जिस बैठक में लगातार बैठ पाओ, उसमें नए सवाल की पूरी कोशिश करो। ध्यान लगाकर पढ़ने की बैठक शुरू करते समय प्लेयर बंद रखो और कॉपी पर पहला सवाल सामने छोड़ो। वीडियो खोलोगे तो पहले से पता रहेगा कि उसमें क्या ढूँढ़ना है।

शीट और रिकॉर्डिंग एक साथ बढ़ने लगें तो

लेक्चर की सूची देखकर सबसे पुराना वीडियो उठाना हमेशा अगली कक्षा की तैयारी में मदद करेगा, ऐसा मानकर मत चलो। मान लो नए लेक्चर में सांद्रता का सवाल है और तुम मोल निकालते हुए अटकते हो। पुरानी रिकॉर्डिंग से पहले मोल का छोटा सवाल खुद करो। जहाँ इकाई बदलते हुए रुके, वहाँ के लिए पुराना समझाया हुआ उदाहरण देखो। फिर नई शीट का सांद्रता वाला सवाल उठाओ। इस जोड़ी को एक ही बैठक में रखने से तुम्हें उसी दिन पता चल जाएगा कि पुराना हिस्सा काम आया या आगे पूछना है।

अगर शीट में बहुत तरह के सवाल हों तो अपनी कक्षा के टॉपिक को एनटीए पर उपलब्ध नीट पाठ्यक्रम में उसकी इकाई से मिलाओ। कल शिक्षक से पूछने के लिए ‘सांद्रता समझा दीजिए’ की जगह अपनी अटकी पंक्ति भेजने लायक लिखो। जैसे, ‘मैंने हर में सिर्फ डाले गए पानी का आयतन रखा है। यहाँ पूरे विलयन का आयतन कहाँ से लेना है?’ जवाब मिलने पर अपनी पुरानी पंक्ति के नीचे सुधार लिखने की जगह छोड़ो।

उदाहरण: अध्ययन योजना

मान लो किसी विद्यार्थी की भौतिकी और रसायन की लाइव क्लास अलग दिनों में होती है। उसकी मॉक कॉपी में घर्षण की दिशा और विलयन का आयतन चुनने की चूक मिली। वह अपने लिए ऐसा हफ्ता रखता है।

दिन	क्लास और अपनी कोशिश
सोमवार	घर्षण की लाइव क्लास के बाद 20 मिनट लो। वीडियो बंद करके खिसकते डिब्बे के बल बनाओ और घर्षण का तीर समझाओ।
मंगलवार	35 मिनट में उसी विषय की शीट पर डिब्बे की दिशा बदलकर सवाल करो। आखिर में सिर्फ वह हिस्सा देखो जहाँ सतह के सापेक्ष गति समझाई गई थी।
बुधवार	घोल की क्लास के बाद 25 मिनट में लेबल वाला बीकर बनाओ और द्रव्यमान से मोल निकालो। इकाइयाँ हल में ही लिखो।
गुरुवार	30 मिनट में बायोलॉजी की अपनी किताब से हृदय के कक्ष बनाओ। रिकॉर्डिंग खोलने से पहले रक्त का रास्ता बोलकर बताओ।
शुक्रवार	35 मिनट में सोमवार और बुधवार की शीट से नए सवाल मिलाकर करो। अटकी पंक्ति को शिक्षक से पूछने के लिए घेरो।
शनिवार	45 मिनट की खुली बैठक में जवाब मिलने के बाद घर्षण का नया चित्र और घोल का नया सवाल हल करो। पुरानी पंक्ति से फर्क लिखो।
रविवार	20 मिनट में हफ्ते की कॉपी देखो। अगली क्लास का विषय लिखो और उसके लिए जरूरी पुराने सवाल का पन्ना खोलकर रखो।

लाइव क्लास छूटे तो कहाँ से लौटें?

क्लास का विषय और दी हुई शीट देखो। किसी परिचित हिस्से का सवाल खुद उठाकर जाँचो कि रिकॉर्डिंग कहाँ से शुरू करनी है। बिल्कुल नया टॉपिक है तो पढ़ाए गए उदाहरण तक देखो, प्लेयर रोककर हल दोबारा बनाओ, फिर आगे बढ़ो। बीच में इंटरनेट चला जाए तो कॉपी में आखिरी समझा हुआ कदम रखो। लौटने पर वहीं से धागा पकड़ सकोगे।

अगले हफ्ते के लिए अपनी साप्ताहिक योजना भरते समय देखो कि किन बैठकों के बाद तुम्हारी कॉपी में अपना हल आया। जिस दिन सिर्फ वीडियो देखे गए, उसकी अगली छोटी बैठक में उन्हीं में से एक सवाल रखो। अपना उत्तर मिल जाने के बाद तय करो कि कौन-सी रिकॉर्डिंग दोबारा खोलने लायक है।