CILS B2: come riprendere le abilità ancora da superare

Leggi l’attestato prima di ripartire dall’intero esame

Sul tuo attestato di capitalizzazione puoi trovare ascolto e produzione orale con esiti diversi. Non fare la media tra le due righe per decidere se hai ottenuto la certificazione. Il Centro CILS dell’Università per Stranieri di Siena spiega che al livello B2 ogni abilità viene valutata separatamente. Occorre raggiungere la sufficienza in ciascuna. Entro 18 mesi puoi ripresentarti allo stesso esame per sostenere soltanto le abilità non superate, anche in una sede diversa.

La regola riguarda il livello trattato qui. Per il CILS B1 Cittadinanza, invece, se un’abilità è insufficiente occorre ripetere l’esame intero.

Prendi nota della sessione in cui hai conseguito i risultati parziali e chiedi alla sede scelta quali sessioni utili rientrano nel tuo periodo di capitalizzazione. Controlla la procedura e la disponibilità prima di fissare un obiettivo sul calendario. Se la sola abilità da recuperare è l’orale, puoi continuare ad ascoltare l’italiano per sostenere una conversazione senza trattare l’ascolto come un’altra prova da ripetere.

Nell’ascolto, trova il punto che cambia la risposta

Dall’esempio ufficiale di prove CILS B2 scegli file audio, quaderno, soluzioni e trascrizione della stessa prova. Tieni chiusi gli ultimi due documenti durante il primo tentativo. Accanto a una risposta dubbia annota che cosa pensi di aver sentito. Confronta poi la tua scelta con la soluzione e riascolta il passaggio prima di aprire la trascrizione.

Prova anzitutto con un annuncio inventato che un’altra persona leggerà ad alta voce: «Il laboratorio di fotografia si terrà nella sala grande, come previsto. Per ritirare il materiale, invece, passate dalla portineria e non dall’aula vicino all’ingresso». Se la domanda chiede dove prendere il materiale, la prima indicazione di luogo è vera ma non risponde. Il cambio di argomento è segnalato da «invece». La risposta è la portineria. Se hai scelto la sala grande, correggi l’associazione fra azione e luogo, non l’ortografia della parola «sala».

Ora applica lo stesso procedimento a un ascolto ufficiale. Quando leggi la trascrizione, sottolinea l’espressione che distingue la risposta corretta da quella che avevi scelto. Potrebbe essere un ripensamento del parlante, un riferimento a un appuntamento passato o il passaggio da una proposta a una decisione. Al riascolto successivo lascia la trascrizione coperta e prova a riconoscere quella svolta senza leggere.

Nell’orale, alterna scambio e intervento personale

Nell’esempio ufficiale trovi sia una conversazione sia una prova in cui il candidato sviluppa il proprio discorso. Per allenare lo scambio chiedi a una persona di interpretare un’amica che deve scegliere un corso serale. Tu preferisci il laboratorio di fotografia perché ti piace lavorare con le immagini. L’amica ti dice che può fermarsi soltanto fino a una certa ora. Rispondi a questo nuovo elemento: chiedile quando deve partire o proponi di informarsi sull’organizzazione del laboratorio. Ripetere l’elenco dei motivi per cui ami la fotografia lascerebbe aperta la sua obiezione.

Per l’intervento personale, parti invece da una domanda che ti permetta di sviluppare un’esperienza. Racconta una volta in cui mostrare una fotografia ti ha permesso di spiegarti meglio, o peggio, che con le parole. Presenta la situazione, scegli un dettaglio e chiarisci perché è stato decisivo. Registrati, poi riascolta cercando il punto in cui un interlocutore potrebbe perdere il filo. Puoi rifare solo quel tratto senza imparare l’intervento a memoria. Per i criteri di valutazione, consulta quelli abbinati alla prova su cui stai lavorando.

Piano di esempio

Se devi recuperare sia ascolto sia orale, all’inizio della settimana svolgi un ascolto completo del tuo livello. Nella sessione seguente correggi soltanto le risposte per le quali non sai indicare la prova nelle parole del parlante. A metà settimana concorda una conversazione con una persona che possa aggiungere una domanda imprevista. Alla fine prepara un breve intervento su un argomento diverso e formula un esempio che un ascoltatore possa seguire senza conoscerti.

Se invece ti manca una sola abilità, concentra su quella le prove complete e riduci l’altra attività a un breve riscaldamento, quando ti serve. Segna nel piano settimanale un compito osservabile, come distinguere una richiesta dalla risposta o reagire a un’obiezione. La guida alle certificazioni CILS e CELI aiuta a tenere distinti i percorsi. Per completare il tuo, fai sempre riferimento al livello e alle abilità indicati nell’attestato CILS.