خطة أسبوعية للتحضير لامتحان دلف B2 مع العمل أو الدراسة

قد تفهم حوارا بالفرنسية أثناء ذهابك إلى العمل، ثم تجد صعوبة في الرد حين يسألك أحد عن رأيك في القضية نفسها. خصص خلال الأسبوع وقتا قصيرا للاستماع في الطريق، وموعدا هادئا للكتابة، ولقاء مع زميل للنقاش. هكذا تستطيع التدرب على الكلام قبل نهاية الأسبوع حتى إن طال يوم العمل.

خطة نموذجية

الأسبوع الأول لاختيار نقطة البداية

ابدأ بموضوع يعنيك، مثل إغلاق مكتب خدمة في حيّك وتحويل معاملاته إلى الإنترنت. استمع إلى حوار قصير حول خدمة عامة واكتب بالفرنسية ما يريده المتحدث وما يخشى حدوثه. اقرأ بعدها مقالا حول الموضوع واكتب موقف صاحبه في سطر مستقل. إذا خلطت بين الرأيين عند المقارنة، فاحتفظ بالمقطع الذي وقع فيه الالتباس. ستعود إليه في الأسبوع التالي.

جرّب أيضا أن تكتب إلى المسؤول عن الخدمة وتقترح حلا، ثم اشرح مقترحك بصوت مسموع من غير قراءة الرسالة. استعن بـدليل المترشح الرسمي لمعرفة ما يتطلبه التعبير الكتابي والشفهي. لاحظ الفرق بين أن تعرف حجتك وبين أن تتمكن من عرضها بالفرنسية لشخص لا يعرف المشكلة.

الأسبوع الثاني لتتبّع الحجة في النص والتسجيل

اجعل لكل جلسة سؤالا تجيب عنه في نهايتها. عند الاستماع، اختر مثلا سؤال «من يعارض القرار، وبأي شرط قد يقبله؟». دوّن اللفظ الفرنسي الذي ساعدك على اكتشاف الشرط. ثم استمع إلى المقطع ثانية لتراجع جوابك. وفي جلسة القراءة اختر فقرة فيها اقتباس، وضع اسم صاحب الرأي بجانب الاقتباس. فقول الصحافي إن السكان يريدون بقاء المكتب مفتوحا لا يخبرك إن كان هو يوافقهم.

في نهاية الأسبوع استخدم تسجيلا ومقالا في موضوع جديد. إذا استطعت تحديد رأي كل طرف لكن فاتك سبب تغير موقفه، فاختر للتمرين التالي مقطعا فيه اعتراض أو تنازل. ليست كل كلمة فاتتك جديرة بجلسة مستقلة. ارجع إلى الكلمات التي غيّرت فهمك لما جرى.

الأسبوع الثالث للانتقال من الفهم إلى التعبير

اكتب في بداية الأسبوع رسالة قصيرة إلى جهة تخالفها الرأي. حدّد قبل الصياغة من تخاطب، وماذا تريد منه أن يفعل بعد القراءة. في الجلسة التالية وسّع الحجة بمثال واضح، ثم راجع أسلوب الخطاب. قارن مثلا بين مطالبة صديقك بخدمة وبين اقتراح موعد على مدير مرفق عام.

ادع زميلا إلى مناقشة الاقتراح بالفرنسية. أعطه حرية اختيار اعتراض لم تتوقعه. بعد اللقاء سجّل السؤال الذي أربكك واكتب جوابا قصيرا له. في اللقاء التالي استبدلا الموضوع حتى تتدرب على فهم الاعتراض نفسه من دون الاعتماد على عبارات حفظتها.

توزيع مهام الأسبوع الثالث

يمكن توزيع الأسبوع الثالث هكذا مع نقل الجلسات إلى الأيام التي تناسبك.

اليوم	المهمة	ما تحتفظ به للمراجعة
الاثنين	اقرأ مقالا عن خدمة الحي وحدد الموقف الذي يدافع عنه صاحبه.	جملة من النص تدعم قراءتك.
الثلاثاء	استمع إلى مقابلة عن الخدمة نفسها.	الفرق بين سؤال المذيع وجواب الضيف.
الأربعاء	اكتب مسودة رسالة تتضمن طلبا قابلا للتنفيذ.	الجملة التي تخبر المخاطب بما تطلبه.
الخميس	أضف مثالا واعتراضا وجوابا عنه.	الفقرة التي أصبح معناها أوضح بعد التعديل.
الجمعة	قدّم اقتراحك بصوت مسموع من دون الرسالة.	تسجيل يمكنك سماعه بعد يوم.
السبت	ناقش اعتراض زميلك واطلب منه أن يلخص ردك.	موضع اختلف فيه فهمه عما قصدته.
الأحد	اقرأ تعليقا جديدا واكتب ردا موجزا عليه.	تمرين الأسبوع المقبل بناء على ما بقي صعبا.

الأسبوع الرابع للمحاكاة والمراجعة

اعمل بنموذج رسمي جديد واتبع التعليمات الخاصة به، بما فيها تعليمات الاستماع. خصص للشفهي موعدا يكون فيه زميلك مستعدا لأداء دور الممتحن. اطلب منه أن يسألك عن تبعات اقتراحك على أشخاص لم تذكرهم. بعد المحاكاة استخدم طريقة مراجعة الاختبار التجريبي لتفصل بين خطأ سببه نسيان مفردة وخطأ سببه إجابة سؤال مختلف عما طُلب. هذا الفرق هو الذي يحدد ما تضعه في أول جلسة تالية.

إذا كانت الأوراق التي تستعملها تحمل أسماء مستويات مختلفة، فارجع إلى التعريف بشهادات دلف ودالف ثم اختر نموذجا يحمل اسم مستواك وعبارة «tout public». احتفظ بآخر تسجيل ورسالة من تدريبك وقارنهما بمحاولة الأسبوع الأول على أساس وضوح الحجة وملاءمتها للمخاطب.