Saan ka nagkamali sa bawat bahagi ng IELTS Academic?

Balikan ang tanong kasabay ng sagot na pinili mo. Ano ang hinihingi nito: tao, lugar, dahilan, o opinyon? Minsan tamang detalye ang nakuha mo pero sagot iyon sa ibang tanong. Kapag natukoy mo ang pagkakaiba, mas madaling pumili ng susunod na pagsasanay kaysa ulitin ang buong test.

Pakikinig: sino ang gagawa ng alin?

Isipin mong may kausap ang kapitan ng isang sports team tungkol sa uniporme. Sabi niya, “Mara will collect the shirts, but Paolo will hand them out after practice.” Sa form, ang hinihingi ay “Person distributing shirts: ___”. Kung Mara ang inilagay mo, pangalan ng tamang tao sa unang gawain ang narinig mo. Ang hinahanap naman ay ang mamimigay. Ang pariralang hand them out ang nag-uugnay kay Paolo sa hinihingi ng tanong.

Sa unang pagbalik sa recording, isulat nang magkatabi ang tao at ang kaniyang gagawin. Sa bagong tanong, tandaan kung anong gawain ang tinatanong habang nakikinig. Kung tama ang pangalan pero buong pangungusap ang isinagot mo, tingnan ang limitasyong nasa panuto. Ipinaliliwanag ng IELTS kung paano gumagana ang ganitong limitasyon sa mga gawain sa Listening. Ibang pagsasanay ang kailangan kung tama ang narinig mo at ang problema ay kung ano ang ipinasok sa patlang.

Pagbasa: may salungat bang sinabi ang teksto?

Basahin itong halimbawa: “Students can reserve a rehearsal room by email.” Pagkatapos, suriin ang pahayag na “Students pay a fee when they reserve a room.” Wala pang sinasabi ang teksto tungkol sa bayad. Puwedeng may bayad at puwede ring libre. Kung ang pagpipilian ay True, False at Not Given, piliin ang Not Given. Idagdag ngayon ang “All reservations are free.” Salungat na ang pahayag tungkol sa bayad, kaya False na ang sagot. Iyan ang pagkakaibang itinatakda sa mga tagubilin ng Academic Reading.

Subukan iyon sa isang tanong na sinagutan mo batay sa sarili mong karanasan sa paaralan. Kung sa inyo ay may bayad nga, pansamantalang itabi ang kaalamang iyon. Salungguhitan ang bahagi ng teksto na nagpapatunay o sumasalungat sa pahayag. Kung kailangan mo pang magdagdag ng pangungusap para makapagpasya, ano mismong impormasyon ang kulang?

Pagsulat: datos ba ang inilarawan mo o sarili mong paliwanag?

Ipagpalagay na may graph ng bilang ng humihiram ng gitara at keyboard sa paaralan. Tumaas ang bilang ng humihiram ng gitara. Kung isinulat mong “Guitars became more popular because the school hired a new teacher,” suriin kung may impormasyon nga tungkol sa guro. Bilang ng humihiram ang ipinapakita ng graph. Mas matibay ang paglalarawang naghahambing ng pagbabago sa dalawang instrumento at nagtuturo sa mga bilang na pinaghanguan mo ng paghahambing.

Sa sanaysay, may ibang silbi ang paliwanag. Kung tinatanong kung dapat bang magpahiram ng instrumento ang paaralan, puwede mong ipaliwanag kung paanong makakasali sa ensayo ang estudyanteng walang sariling gitara. Iugnay ang halimbawang iyon sa posisyon mo. Sa paglalarawan ng Academic Writing, magkaiba ang hinihingi ng pag-uulat mula sa biswal at ng pagsagot sa paksa ng sanaysay. Tingnan kung alin ang nakasulat sa sarili mong papel bago magwasto ng grammar.

Pagsasalita: nagbago ba ang saklaw ng tanong?

Katatapos mo lang magkuwento kung paano mo nalaman na inilipat sa ibang lugar ang isang paligsahan dahil sa ulan. Pagkatapos ay tinanong ka, “Why do communities use more than one way to announce a change?” Kung itutuloy mo lang ang kuwento tungkol sa pagbabasa ng mensahe sa telepono, kulang pa ang sagot. Puwede kang magsimula sa “Some families hear local radio announcements before they see a message online.” Saka ipaliwanag kung sino ang malalampasan kapag iisa lang ang paraan ng pagbabalita.

Sanayin ang paglipat mula sa personal na karanasan tungo sa mas malawak na usapan, gaya ng nasa format ng IELTS Speaking. Iparinig ang sagot sa isang kaibigan at ipahula kung ano ang tanong. Kapag kuwento lang ng paligsahan ang naalala niya, pakinggan kung saan dapat linawin ang dahilan.

Halimbawang plano

Sa loob ng 15 minuto, balikan ang isang sagot na pinagdudahan mo. Itala kung ano ang hinanap mo, anong salita ang nakaimpluwensiya sa pinili mo, at ano ang nagbago nang basahin mo ulit ang tanong. Kumuha ng ibang halimbawa sa susunod na araw. Isama ito sa lingguhang plano sa IELTS Academic at gamitin ang parehong paraan ng pagsusuri sa sagot sa practice test. Kung gumana ang pagwawasto sa bagong halimbawa, maipapaliwanag mo na kung bakit iyon ang sagot kahit iba ang pinag-uusapang paksa.