Paano maglaan ng oras sa IELTS Academic bawat linggo

Kung may klase ka sa umaga at may trabaho o responsibilidad sa bahay pagkauwi, hanapin muna ang oras na talagang magagamit mo. Kailan ka puwedeng mag-record ng sagot nang malinaw ang boses mo? Kailan ka makapagsusulat ng buong sanaysay? Sa maiikling pagitan, puwede mong balikan ang isang talata o pakinggan ang sagot mo kahapon.

Magsimula sa gusto mong malaman tungkol sa sarili mong sagot

Kumuha ng paksa sa pagsasalita at isang gawain sa pagsulat mula sa mga opisyal na halimbawa ng IELTS Academic. I-save ang unang sagot, kahit may bahagi kang gustong ulitin agad. Mahirap matandaan kung ano talaga ang una mong sinabi kapag napalitan na ito ng mas magandang bersiyon.

Halimbawa, sinabihan kang ilarawan ang isang bagay na hiniram mo. Ikinuwento mo sa Ingles ang bigat ng projector at ang hirap nitong dalhin sa kabilang gusali. Sa recording, may sagot ba sa tanong kung bakit mo ito hiniram? Subukan ang pambungad na “We needed to show the class how the machine worked.” Saka ka bumalik sa pagbitbit ng projector kung may maitutulong ang detalyeng iyon sa kuwento. Makinig muli at pansinin kung gaano kadaling maintindihan kung para saan ang hiniram mo.

Sa pagsulat naman, isipin mong may graph ng bilang ng gumagamit ng dalawang silid-aralan pagkatapos ng klase. Lumaki ang isang grupo habang halos pareho ang laki ng kabila. Salungguhitan ang pangungusap sa teksto mo na nagpapakita ng pagkakaibang iyon. Kung kinopya mo lang ang mga bilang sa pagkakasunod-sunod, maglaan ng mas mahabang sesyon sa pagpili ng paghahambing. Sa opisyal na paliwanag sa Academic Writing, makikita mo ang kaibahan ng paglalarawan ng nakikita sa graph at ng pagpapaliwanag ng sariling posisyon sa sanaysay.

Halimbawang plano

Linggo 1. Subukan ang bawat bahagi. Sa pagbasa at pakikinig, markahan pati ang sagot na nahulaan mo. Sa pagsulat at pagsasalita, itabi ang unang bersiyon. Maglagay ng maikling tala sa tabi nito, gaya ng “Naipaliwanag ko ang problema, pero kailangang hulaan ng nakikinig ang ginawa kong solusyon.”

Linggo 2. Ipagpalagay na madali mong nakukuha ang paksa pero hirap kang pumili ng detalyeng magpapalinaw sa sagot. Ganito mo maaaring ayusin ang mga araw.

• Lunes, 25 minuto. Maghambing ng dalawang hanay sa graph. Isulat ang pinakamalinaw na pagkakaiba at hanapin ang mga bilang na magpapakita nito.
• Martes, 15 minuto. Makinig sa usapan tungkol sa hiniram na kagamitan. Itala kung sino ang kukuha at kung sino ang magsasauli.
• Miyerkules, 20 minuto. Magbasa ng talata at hanapin ang limitasyon ng pahayag ng may-akda. Para ba ito sa lahat o sa grupong binanggit niya?
• Huwebes, 20 minuto. Mag-record ng kuwento tungkol sa isang bagay na hiniram mo. Pakinggan kung malinaw ang dahilan at ang nangyari pagkatapos.
• Biyernes, 15 minuto. Takpan ang graph at basahin ang isinulat mo noong Lunes. Bilugan ang salitang hindi malinaw kung aling hanay ang tinutukoy.
• Sabado, 45 minuto. Sumulat ng sanaysay tungkol sa pagpapahiram ng gamit sa paaralan. Pumili ng halimbawang talagang nagpapaliwanag sa dahilan mo.
• Linggo, 20 minuto. Sumubok ng ibang graph. Ipakuwento sa kaklase ang nakikita niyang pangunahing pagbabago batay lamang sa teksto mo.

Linggo 3. Palitan ang materyal pero balikan ang dating hirap. Kung nagtagumpay ka sa graph na may pagtaas at pagbaba, humanap ng talahanayang naghahambing ng mga grupo sa parehong panahon. Piliin kung aling mga halaga ang sulit paghambingin. Sa pagsasalita, palitan ang paksa ng isang gawaing pinaghandaan mo. Pakinggan kung kusa mo nang nabanggit kung ano ang layunin nito.

Linggo 4. Pumili ng bagong gawain at sundin ang mga panutong kasama ng opisyal na halimbawa. Pagkatapos, itala kung saan ka tumigil nang matagal. Kung naubos ang oras sa paghahanap ng magandang pambungad, magsimula sa payak na pangungusap sa susunod at tapusin muna ang paliwanag bago bumalik sa unang linya.

Kapag may naantalang sesyon

Kung napunta sa pangkatang proyekto ang gabing inilaan sa sanaysay, ilipat ang pagsulat sa susunod na tahimik na umaga. Gamitin ang maikling sesyon na may isang tiyak na gawain para suriin ang nauna mong talata habang naghihintay ng klase. Pagkalipas ng ilang araw, balikan ang natutuhan nang may pagitan. Ipaliwanag mula sa alaala kung bakit mo binago ang talata, saka subukan ang paraang iyon sa ibang tanong. Ang resulta ang gamitin sa pagpapasya kung ano ang uunahin sa susunod na linggo.