HSK 4급 주차별 학습 계획, 필기를 준비하는 12주

HSK 3.0은 공식 발표에 따라 2026-12-13 전 세계에서 정식 시행돼요. 2026-12-13 이후 회차는 접수 확인서와 시험 센터 안내에서 적용 버전을 확인하세요. 시행 안내에서는 3–6급이 해당 말하기 시험과 함께 등록되어야 하며, 4급 필기와 말하기는 별도 시간에 진행된다고 안내해요. 그 이전 회차를 포함해 실제 연습에는 자신의 접수 확인서에 적힌 버전과 과목을 사용해요.

먼저 내가 볼 시험에 맞는 자료를 골라요

같은 급수라도 예전 문제지만 보고 계획을 짜면 새로 준비해야 할 과제를 빠뜨릴 수 있어요. HSK 시험 안내를 읽고, 접수한 회차의 버전을 확인해요. 공식 시험 페이지 상단의 개편판 예시 문제 묶음에서는 급수별 필기와 말하기 자료를 구분해 받을 수 있어요. 개편판 필기 예시에는 그림과 제시어로 문장을 만드는 문제 외에 짧은 글을 쓰는 과제도 있어요. 기존 필기 예시에는 낱말을 배열해 문장을 완성하는 과제가 있으니, 이 둘을 한 시험의 필수 과제처럼 합치지 마세요.

처음 문제를 풀 때는 틀린 개수보다 그때 무슨 생각을 했는지 남겨요. 대화에서 나온 장소를 모두 들었는데 약속이 바뀐 사실을 놓친 건지, 바뀐 사실은 알았는데 새 장소의 발음을 알아듣지 못한 건지는 다른 문제예요. 전자라면 다음에는 말이 바뀌는 대목을, 후자라면 비슷하게 들리는 단어를 중심으로 연습해요. 수업과 과제가 겹치는 날에는 주간 학습 계획에 풀이와 복습 시간을 따로 표시해 두세요.

예시: 12주 학습 계획

1–4주: 비교할 답안을 모아요

첫 주에는 공식 예시에서 듣기와 독해를 조금씩 풀고 쓰기 초고를 남겨요. 그다음 주부터는 답을 잘못 고른 이유를 한 문장으로 적어요. 예를 들어 안내 방송에서 행선지는 들었는데 출발지를 놓쳤다면 역 이름만 반복해 외우지 말고, 어디에서 어디로 가는지를 그림에 화살표로 표시해요. 4주 차에는 다른 노선 안내를 듣고 같은 표시를 할 수 있는지 점검해요.

5–8주: 약한 부분을 바꿔 가며 연습해요

독해에서 누가 누구에게 자료를 보냈는지 자꾸 뒤집어 읽는다면, 동사를 동그라미 치고 양옆에 사람 이름을 써 봐요. 다음 날은 자료를 보낸 상황을 중국어로 짧게 써서 주어와 목적어가 의도한 자리에 놓였는지 확인해요. 개편판을 준비한다면 짧은 글 한 편도 끝까지 써 봐요. 약속을 미뤄야 하는 상황이라면 사정, 새 제안, 상대에게 부탁할 일을 이어 써 보고, 처음 읽는 친구가 다음 행동을 알아낼 수 있는지 물어봐요.

9–12주: 처음 보는 자료로 점검해요

연습한 중국어 문장을 그대로 기억하는 것과 새 대화에서 같은 관계를 알아듣는 것은 달라요. 쓰던 문제집의 해설을 덮고 다른 지문을 꺼내요. 듣기에서는 바뀐 조건을 표시하고, 독해에서는 선택지의 근거를 찾고, 쓰기에서는 질문에 맞는 내용을 모두 담았는지 읽어 봐요. 여전히 틀리는 유형은 다음 주 첫 과제로 남겨요.

마지막 4–8주: 일주일 예시

아래는 전체 12주 계획 중 마지막 4–8주에 반복해서 활용할 주간 일정이에요. 학교 일정에 따라 요일을 바꾸되, 새 문제로 확인하는 날을 남겨 두세요.

• 월요일에는 20분 동안 약속이 바뀌는 대화를 듣고 처음 제안과 최종 결정을 나란히 적어요.
• 화요일에는 25분 동안 공지문을 읽고 신청할 수 있는 사람과 신청 조건에 밑줄을 그어요.
• 수요일에는 25분 동안 그림 속 행동을 제시어로 표현한 뒤, 그 단어를 억지로 끼워 넣지는 않았는지 봐요.
• 목요일에는 20분 동안 월요일과 주제가 다른 대화를 듣고 결정을 바꾼 이유를 중국어로 짧게 메모해요.
• 금요일에는 35분 동안 응시 버전에 맞는 쓰기 과제를 해요. 개편판이라면 짧은 글을 처음부터 끝까지 쓰고 주제에서 벗어난 문장을 지워요.
• 토요일에는 50분 동안 연습하지 않은 필기 문제를 풀어요. 개편판의 이 급수를 준비한다면 짧은 이야기를 들은 뒤 핵심 사건을 자기 말로 녹음해요.
• 일요일에는 20분 동안 첫 풀이와 고친 답을 비교해요. 낯선 문제에서 다시 나온 실수만 다음 주에 옮겨요.

주말에는 연습을 줄일 기준도 정해요

듣기에서 놓친 말을 다시 들을 때는 대본을 보기 전에 어디까지 이해했는지 적어요. 다른 날 처음 듣는 대화에서도 같은 구분을 해냈다면 그 유형에 쓰던 시간을 줄여도 좋아요. 반대로 대본을 본 뒤에만 이해된다면 다음 주에는 같은 말을 다른 사람이 하는 자료를 골라요. 익숙해진 문제를 늘리는 것보다 무엇을 아직 혼자 처리하지 못하는지 가려내기 쉬워요.

복습 날짜를 옮길 때는 문제를 푼 날과 해설을 읽은 날도 구별해요. 화요일에 답을 확인하고 금요일에 뜻만 그대로 떠올렸다면 그 기록은 참고용으로 남겨요. 다음 확인은 주말에 처음 보는 다른 안내문으로 해요. 이번에도 적용 조건을 찾아낼 수 있다면 이제 문장 길이가 조금 더 긴 글로 바꿔도 좋아요. 이런 식으로 알게 된 내용과 혼자서 할 수 있는 일을 구분해 두면 남은 시간을 배분하기가 한결 수월해요.

시험 직전에는 확인할 기준을 한 장에 정리해요. 듣기에는 누가 최종 결정을 했는지, 독해에는 선택한 문장을 본문 어디에서 확인했는지, 쓰기에는 첫 문장과 마지막 문장이 같은 주제를 다루는지 적어요. 새 문제를 풀고 나서 이 종이를 펼치면 힌트를 보고 맞힌 답과 혼자 낸 답을 구별할 수 있어요.

개편판의 이 급수에서는 필기와 해당 말하기를 함께 등록하므로 녹음을 필기 답안과 다른 폴더에 보관해요. 이야기를 들은 뒤 원인을 빠뜨렸는지, 그림 설명에서 인물의 행동을 말했는지처럼 그날 확인할 기준을 붙여요. 기존 형식의 필기 회차만 준비한다면 그 시간에 쓰기 초고를 다시 읽어도 돼요.