Transformacje zdań na maturze rozszerzonej z angielskiego

Zacznij od tego, co zdanie mówi o zdarzeniu

Przeczytaj zdanie „I regret sending the timetable to the wrong group”. Co już wiesz? Plan trafił do niewłaściwej grupy, a osoba, która go wysłała, teraz tego żałuje. Obie informacje muszą pozostać w parafrazie. Jeśli napiszesz tylko, że ta osoba nie chciała wysłać planu, zniknie żal. Jeśli napiszesz, że dopiero boi się pomyłki, zmienisz również moment zdarzenia.

Na kartce wystarczy krótka notatka po polsku, na przykład „wysłane, teraz żałuję”. Nie tłumacz po kolei każdego słowa. Poszukaj angielskiej konstrukcji, która pozwoli wyrazić zaznaczoną zależność, i sprawdź, czy pasuje ona do początku oraz końca drugiego zdania.

Przeczytaj polecenie właściwe dla luki

Otwórz informator CKE z angielskiego na przykładach dla poziomu rozszerzonego. W zestawieniu typów zadań CKE wymienia transformacje. W części o środkach językowych znajdziesz między innymi układanie fragmentu z wyrazów w nawiasach oraz tłumaczenie fragmentu zdania. W zadaniu z nawiasem można potrzebować innej formy podanego słowa, zachowując kolejność wyrazów. Przy tłumaczeniu punktem wyjścia jest polski fragment. Zawsze odczytaj limit i warunki z polecenia nad konkretnym zadaniem.

W poniższych ćwiczeniach obowiązuje wspólna instrukcja: do luki wpisz najwyżej pięć angielskich wyrazów, w tym podany wyraz kluczowy bez zmiany jego formy. Wielkie litery wyróżniają go na kartce. Słowa wydrukowane przed luką i za nią zostają na miejscu. Tę instrukcję stosuj do naszych przykładów, a przy pracy z arkuszem sprawdź polecenie w samym arkuszu.

Sprawdź, czego wymaga wyraz kluczowy

Wróć do zdania o planie zajęć. Wyraz kluczowy to WISH, a rama odpowiedzi brzmi: „I ___ the timetable to the wrong group”. Zatrzymaj się, zanim przeczytasz rozwiązanie. Kto żałuje? Kto wysłał plan? Który podmiot jest już wpisany przed luką?

Do luki pasuje „wish I had not sent”. Całość brzmi „I wish I had not sent the timetable to the wrong group”. Pierwsze „I” stoi przed „wish”, drugie jest podmiotem zdania o wysłaniu wiadomości. Wariant „wish I had not send” zachowuje zamysł, lecz po „had” potrzebna jest forma „sent”. Z kolei „wish I had sent” jest gramatycznie możliwe, ale odwraca sens. Przy sprawdzaniu zaznacz więc osobno formę czasownika i obecność przeczenia.

Spróbuj innej zależności. Zdanie „Without Lena’s reminder, I would have missed the deadline” masz uzupełnić w postaci „I would have missed the deadline if Lena ___ me”. Użyj HAD. Odpowiedź „had not reminded” pokazuje, co by się stało bez przypomnienia. Po wpisaniu fragmentu słowo „me” już zamyka zdanie. Dopisanie go również w luce dałoby powtórzenie, choć sam fragment mógł wcześniej brzmieć naturalnie, gdy odczytywałeś go w oderwaniu od reszty.

Porównaj dwa możliwe zakończenia

Zdanie „We only noticed the broken lock when the caretaker arrived” przepisz w ramie „We did not notice the broken lock ___”, używając UNTIL. Do luki pasuje „until the caretaker arrived”. Usuń teraz w myślach „not” z początku gotowego zdania. Czy nadal wynika z niego, że dopiero przyjście dozorcy wyznacza moment zauważenia usterki? W tym ćwiczeniu wyraz kluczowy współpracuje z przeczeniem, które od początku znajduje się poza luką.

Przy analizie próbnego arkusza zachowaj obok siebie błędny fragment i pełne poprawione zdanie. Dopisz, co dokładnie zmienił twój błąd. Notatka „u mnie oni już wcześniej widzieli usterkę” znacznie lepiej podpowie ci, co przećwiczyć, niż ogólne „powtórzyć spójniki”.

Przykładowy plan

Na pierwszym spotkaniu z zadaniem zasłoń rozwiązanie i zapisz odpowiedź w pełnym zdaniu. Dopiero po porównaniu z kluczem skróć ją do zawartości luki. Przy kolejnym podejściu zrób odwrotnie: wpisz krótki fragment, przeczytaj całe zdanie na głos i sprawdź sens bez zaglądania do starej notatki.

Zaplanuj w swoim kalendarzu próbę z inną sytuacją. W doborze terminu pomoże ci poradnik planowania tygodnia. Zamiast żałować wysłania planu, powiedz po angielsku, że żałujesz pozostawienia kluczy w domu. Użyj „wish” i po napisaniu zdania sprawdź, czy z twojego zdania wynika, że klucze zostały w domu i teraz tego żałujesz. Jeśli odpowiedź wynika z tego, co napisałeś, potrafisz zastosować konstrukcję również poza zapamiętanym przykładem.