ТРКИ первого уровня: как распределить подготовку

Выясните, какие задания вызывают трудности

На странице Института Пушкина выберите типовой тест для первого сертификационного уровня и откройте его оглавление. Вы увидите отдельные субтесты: «Лексика. Грамматика», «Чтение», «Аудирование», «Письмо» и «Говорение». У каждого своя инструкция. Перед первым занятием запишите названия на листе и оставьте напротив каждого немного места. После пробной работы туда стоит вписать конкретное затруднение: «услышал предложение, но пропустил условие» гораздо полезнее, чем «плохо понимаю на слух».

Представьте, что вам нужно узнать правила выдачи спортивного инвентаря в студенческом клубе. В объявлении вы находите, кому можно взять ракетку. В устном сообщении вам говорят, что в этот раз её нужно вернуть в другом корпусе. В письме вы просите оставить ракетку для вашей группы. А у стойки выдачи надо понять ответ сотрудника и при необходимости задать ещё один вопрос. Даже если тема одна, успех при чтении объявления мало говорит о том, как вы справитесь с устным уточнением. Такую бытовую ситуацию удобно взять для тренировки, а образец именно экзаменационного задания ищите в типовом тесте ТРКИ первого уровня.

Подберите занятие для каждого субтеста

Для лексики и грамматики возьмите предложение с пропуском. Перед выбором ответа попробуйте объяснить, что меняется при замене формы или предлога. Например, «мы договорились о встрече» сообщает о достигнутой договорённости, а «мы пришли на встречу» — уже о другом действии. Сохраните в тетради словосочетание вместе с глаголом. В следующий раз измените ситуацию и проверьте, по-прежнему ли можете выбрать подходящую форму.

При чтении найдите фрагмент, который подтверждает ваш ответ. Для аудирования попросите знакомого записать устное объявление об изменении условий выдачи инвентаря. После прослушивания сформулируйте, что именно нужно сделать. Если вы поняли тему, но собрались вернуть ракетку по прежнему адресу, отработайте противопоставление прежнего и нового места. Для письма назовите адресата и желаемый результат. Прочтите свой запрос глазами сотрудника: понятно ли, на какой день вы просите инвентарь и какого ответа ждёте? На следующем занятии можно оставить тот же коммуникативный замысел, но попросить о переносе брони.

Отдельно репетируйте обе стороны разговора

В типовом тесте есть задания, в которых нужно отреагировать на реплику, и задания, где вы сами обращаетесь к собеседнику. Для первой ситуации попросите партнёра сказать: «Ракетки остались, но сегодня их нужно вернуть до закрытия клуба». Ответ «Я люблю настольный теннис» грамматически верен, однако сотрудник по-прежнему не знает, подходят ли вам условия. Попробуйте: «Хорошо, мы успеем после занятия. Подскажите, пожалуйста, во сколько вы закрываетесь?» Теперь вы и приняли условие, и запросили нужную информацию.

Затем начните разговор сами. Вам нужно, чтобы ракетки забрал товарищ, а договорённость об этом ещё не достигнута. Объясните ситуацию и спросите, возможно ли это. Поручите собеседнику отвечать по-разному. Если он попросит назвать фамилию товарища, сообщите её. Если скажет, что инвентарь выдают только тому, кто его заказывал, уточните, как отменить бронь или оформить её заново. Меняя одну реплику, вы каждый раз тренируете новую реакцию. Для более длинного высказывания возьмите отдельную задачу из типового теста и проверьте себя именно по её инструкции.

Пример плана

В начале недели выполните по небольшому заданию из каждого субтеста и сохраните ответы. Допустим, вы верно читаете правила, но теряетесь, когда собеседник меняет условие, а в письме забываете назвать срок. В среду отведите 20 минут на устный диалог с партнёром. В четверг напишите новый запрос, а на выходных послушайте ответ на него и объясните, что изменилось. Оставьте в плане короткое задание по чтению и лексике, чтобы заметить трудности, которые скрывала знакомая тема. Для более длинного цикла занятий можно воспользоваться планом подготовки к ТРКИ.

Если не сдан один субтест

Посмотрите результаты по каждому субтесту и уточните правила там, где вы проходили тестирование. По актуальной информации Института Пушкина, если вы не сдали один субтест, вы можете один раз пересдать именно этот субтест в течение двух лет с момента первой попытки за половину стоимости всего теста. Сначала проверьте, действительно ли результат считается неудовлетворительным. При обычной шкале допускается результат от 60% по одному субтесту, если по каждому из остальных набрано не менее 66%. Например, ровно 60% за говорение при 66% за каждый из остальных субтестов укладываются в это исключение. При действительно неудовлетворительном результате вместо сертификата выдают справку с результатами. Правила оценки в Институте Пушкина.

Если не сдано больше одного субтеста или тот же субтест снова не сдан при пересдаче, весь комплекс нужно пройти заново и оплатить полностью. Для перезачёта ранее успешно сданных субтестов в отделе тестирования Института действует отдельное условие: справку из этого же отдела принимают в течение двух лет после получения, а предъявить её нужно не позднее дня, предшествующего пересдаче. Этот срок относится к перезачёту по справке. Для записи на пересдачу одного субтеста сверьте дату первой попытки с двухлетним сроком и уточните ближайшую сессию в центре. Регламент, разделы об оплате и результатах.

В подготовке к пересдаче полезно сузить задачу. Если трудность была в говорении, вернитесь к записанному диалогу и выделите первую реплику, на которую не удалось ответить по существу. Возьмите похожую ситуацию с другими условиями и дайте партнёру выбрать ответ самому. Сопоставьте новую попытку с исходной по порядку разбора пробной работы, прежде чем переходить к полному субтесту.