90 дней до ТРКИ: как распределить подготовку

Сохраните работу, с которой начинается подготовка

Представьте, что вы взяли в университетской библиотеке книгу для семинара. Срок возврата подходит, а нужная глава ещё не прочитана. Запишите голосовое сообщение библиотекарю. Объясните, какую книгу вы хотите оставить у себя подольше, до какого дня она понадобится и что именно вы хотите узнать. Уберите черновик и прослушайте запись как человек, который впервые слышит о вашей ситуации. Понятно ли, что вы просите продлить срок, или кажется, что вы только сообщаете об опоздании?

Это упражнение можно проверить без оценок. Отдайте запись преподавателю или партнёру по разговорной практике и попросите ответить вам от имени библиотекаря. Если в ответ вас только благодарят за предупреждение, выясните, прозвучала ли сама просьба. Сохраните запись и буквально несколько слов о трудности. Через некоторое время вы попробуете решить похожую задачу по-другому и сможете сравнить попытки.

Готовясь к ТРКИ, возьмите за основу материалы для вашего уровня. На странице Института Пушкина перечислены чтение, письмо, аудирование, говорение, а также лексика и грамматика. Посмотрите, как сформулированы задания, и решите, какое умение хотите проверить в начале подготовки. Сообщение библиотекарю удобно для самостоятельной практики. Для знакомства с форматом теста откройте образец своего уровня и следуйте именно его инструкции.

Переходите от знакомой просьбы к незнакомой ситуации

Допустим, вам легко назвать книгу, но вы затрудняетесь объяснить, почему просите об отсрочке. Найдите в курсовых материалах сообщение с похожей задачей. Посмотрите, где автор объясняет обстоятельства и где формулирует просьбу. Уберите образец и составьте собственное сообщение. На этот раз вам нужен доступ к записи пропущенного занятия. Решите, сохраняется ли прежняя форма обращения и какие подробности нужны преподавателю, чтобы ответить.

Добавьте в план и работу со входящей информацией. Попросите партнёра надиктовать короткий ответ библиотеки, в котором есть условие продления. После прослушивания запишите, что вам разрешили и что для этого нужно сделать. Партнёр может сверить ваш пересказ со своей записью. Если вы услышали согласие, но пропустили условие, подберите следующее упражнение именно на такие детали. Так вы будете знать, что искать в новом аудиофрагменте, когда вернётесь к нему после рабочего дня.

Пример плана на 90 дней

• Дни 1–18. Выполните задания из материалов своего уровня и сохраните исходные ответы. В письменной работе выделите место, где читатель вынужден догадываться о вашем намерении. В устной записи отметьте фразу, после которой теряется ход мысли. Выберите трудность, которую можно обсудить на ближайшем занятии.
• Дни 19–48. Чередуйте короткую самостоятельную попытку с разбором. Например, во вторник за 15 минут подготовьте просьбу и дайте её прочитать знакомому. В пятницу прослушайте ответ на другую просьбу и перескажите условие. Спросите собеседника, правильно ли вы поняли, что требуется от вас.
• Дни 49–74. Возьмите незнакомую тему. Прочитайте объявление о переносе встречи, передайте изменения человеку, который его не видел, и ответьте на уточняющий вопрос. Если приходится снова открывать текст, зафиксируйте причину. Возможно, ускользает конкретная деталь, а возможно, трудно объяснить уже понятную информацию.
• Дни 75–90. Выберите незнакомый тренировочный материал своего уровня. Выполните его по предложенной инструкции, отложив прежние заметки. Запланируйте отдельное время на проверку. К концу этапа вернитесь к исходной записи и попробуйте сформулировать просьбу в новых обстоятельствах.

Решайте, что оставить в календаре

Если неделя занята сменами, заранее договоритесь с партнёром, когда он сможет прослушать запись и ответить. В день разбора положите рядом первый ответ и последнюю попытку. Если адресат теперь понимает вашу просьбу сразу, освободите часть времени для следующей трудности. Если вы снова упускаете условие, попросите партнёра изменить его в новой записи и потренируйтесь переспрашивать. Хранить каждую версию необязательно. Достаточно сохранить ту, по которой видно, что предстоит доработать.

При подготовке к ЕГЭ по иностранному языку сам принцип проверки тоже пригодится. Выберите тренировочное задание именно для школьного экзамена и перед началом прочитайте требования к ответу. Оставьте в плане знакомую последовательность действий: самостоятельная попытка, обратная связь, новый материал. Содержание задания и способ проверки берите из материалов своего экзамена.