ตารางเตรียมสอบ JLPT N4 รายสัปดาห์ ฝึกอะไรและวัดผลอย่างไร

ก่อนจัดตาราง ลองดูว่าเวลาอ่านหายไปตรงไหน

เวลาอ่านประกาศสั้น ๆ แยกเป็นเรื่อง คุณอาจตอบได้ถูกทุกข้อ แต่พอทำต่อจากไวยากรณ์กลับอ่านเรื่องสุดท้ายไม่ทัน ในระดับ N4 คำศัพท์มีเวลาของตัวเอง 25 นาที ไวยากรณ์กับการอ่านใช้เวลาร่วมกัน 55 นาที ส่วนการฟังประมาณ 35 นาที ขึ้นกับความยาวของเสียงบันทึก ตอนฝึกให้จดว่าพลิกถึงบทอ่านเมื่อไร จะได้รู้ว่าควรฝึกอ่านให้คล่องขึ้นหรือฝึกตัดสินใจในข้อไวยากรณ์ที่ติดนาน วิชาและเวลาสอบจากผู้จัด

ถ้าเพิ่งขยับจากระดับพื้นฐาน ลองเทียบระดับที่ตั้งใจสอบกับข้อมูลการสอบวัดระดับภาษาญี่ปุ่น แล้วเลือกไฟล์ข้อสอบและไฟล์เสียงของระดับนั้นจากชุดฝึกของผู้จัดสอบ แยกชุดที่จะใช้วัดผลไว้ก่อน เปิดเฉลยเฉพาะส่วนที่ทำเสร็จแล้ว เมื่อเจอข้อที่เดาถูก ให้ใส่เครื่องหมายไว้ด้วย เพราะยังบอกไม่ได้ว่าจะทำถูกอีกเมื่อเปลี่ยนเรื่อง

ตัวอย่างแผน

สัปดาห์ที่ 1 เก็บร่องรอยจากคำตอบแรก

ลองทำคำศัพท์กลุ่มเล็ก ๆ อ่านประกาศหนึ่งฉบับ แล้วฟังบทสนทนาสั้น ๆ ระหว่างครูกับนักเรียน จดสาเหตุที่ทำให้ลังเลข้างคำตอบ ถ้าเห็นคำว่า 食堂 แล้วนึกภาพโรงอาหารออกแต่อ่านไม่ออก ให้แยกไปฝึกเสียง しょくどう ถ้าอ่านออกแล้วแต่ตอบผิดว่าโรงอาหารเปิดวันไหน ให้เก็บข้อนั้นไว้ฝึกอ่านเงื่อนไข ช่วงปลายสัปดาห์ลองอ่านประกาศอีกฉบับโดยไม่เปิดบันทึกเดิม

สัปดาห์ที่ 2 จับคู่คำกับสถานการณ์ที่ใช้

เขียน 「電気をつける」 ใต้ภาพคนเปิดไฟ และ 「電気がつく」 ใต้ภาพไฟที่สว่างขึ้น อ่านออกเสียงแล้วปิดข้อความ ลองพูดใหม่จากภาพเพื่อดูว่าต้องใช้คำช่วยตัวไหนกับกริยาไหน ถัดมาเปลี่ยนเป็น 「ドアを開ける」 กับ 「ドアが開く」 พอถึงวันหยุดให้กลับลำดับภาพ หากสลับลำดับแล้วยังบอกได้ว่าเป็นการกระทำของคนหรือเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น แสดงว่าจำได้มากกว่าแค่ลำดับของบัตรคำ

สัปดาห์ที่ 3 อ่านข้อยกเว้นและฟังคำขอ

หยิบประกาศเกี่ยวกับการส่งงานมาอ่าน ขีดเส้นใต้กำหนดส่งตามปกติและคำที่บอกว่ากรณีใดส่งช้ากว่านั้นได้ ลองสมมติว่าตัวเองขาดเรียนแล้วเลือกว่าจะส่งงานอย่างไร ต้องบอกได้ด้วยว่าคำตอบอ้างถึงบรรทัดไหน ส่วนการฟัง ให้จดเฉพาะสิ่งของกับสถานที่ เช่น “สมุด → ห้องพักครู” พอฟังจบให้ทวนเพิ่มว่าใครเป็นคนเอาไป ถ้าทวนไม่ได้ ลองฟังประโยคที่มีคำขออีกครั้ง

สัปดาห์ที่ 4 ลองทำต่อเนื่อง

จับเวลาทำไวยากรณ์ต่อด้วยการอ่านตามลำดับ เวลาตรวจ ให้ดูว่าคำตอบท้ายชุดผิดเพราะอ่านเงื่อนไขไม่ครบหรือเพราะไม่มีเวลาเริ่มอ่านเลย ถ้ายังมีเวลาแต่พลาดข้อยกเว้น ให้ฝึกใช้ดินสอวงคำอย่าง 「ただし」 ซึ่งบอกว่าข้อความถัดไปมีเงื่อนไขเพิ่ม ถ้าเสียเวลาไปกับการกลับมาเปลี่ยนคำตอบเดิมหลายรอบ ให้ลองทำเครื่องหมายไว้แล้วค่อยกลับมาตอนท้าย ส่วนการฟังให้ลองเปิดเสียงตั้งแต่ต้นจนจบก่อนย้อนดูช่วงที่พลาด

ปรับสัปดาห์หน้าโดยใช้ข้อที่ยังไม่เคยทำ

เทียบคำตอบจากช่วงต้นสัปดาห์กับสิ่งที่ทำได้เมื่อเจอโจทย์ใหม่ ถ้าคราวก่อนเลือกเจ้าของสมุดแทนคนที่ต้องนำไปส่ง แต่คราวนี้ฟังได้ว่าใครรับคำขอ ให้ลดเวลาที่ใช้ฟังเรื่องเดิมแล้วเปลี่ยนไปฝึกบทสนทนาในสถานที่อื่น ลองใช้วิธีทบทวนข้อสอบจำลอง จดคำที่ทำให้เปลี่ยนใจไว้ข้างคำตอบ ตอนเปิดอ่านอีกครั้งจะเห็นชัดว่าควรซ้อมการฟังเสียง การแปลความหมาย หรือการตามลำดับการกระทำกันแน่