Oral du brevet : répéter l’exposé et préparer l’entretien

Votre diaporama est prêt. Quelqu’un qui le découvre vous demande pourquoi vous avez gardé ce croquis alors que la version finale est bien plus lisible. Vous voilà déjà en train de préparer l’entretien. Si vous savez expliquer ce que le brouillon vous a permis de comprendre, vous tenez un passage intéressant pour votre exposé. Sinon, retournez au carnet du projet avant de polir les diapositives.

Retrouvez le moment où votre travail a changé

Pour les candidats scolaires, la définition officielle de la soutenance du brevet prévoit un exposé puis un entretien avec le jury. Votre sujet peut être un objet étudié en histoire des arts ou un projet mené dans le cadre d’un enseignement pratique interdisciplinaire ou d’un parcours éducatif. Reprenez l’intitulé transmis à votre collège. Qu’avez-vous appris en travaillant précisément sur ce sujet ?

Mettez côte à côte une trace du début et une autre de la fin du travail. Ce peut être une photographie annotée, une page du carnet ou un plan que vous avez corrigé. Pour chacune, écrivez une phrase que le document lui-même ne dit pas. « Nous avons déplacé la légende parce que les visiteurs la lisaient après avoir regardé l’image » raconte une décision. « Voici la légende de l’image » laisse à votre auditeur tout le travail d’interprétation.

Confiez une tâche précise à la personne qui vous écoute

Pour votre première répétition, choisissez quelqu’un qui connaît peu le projet. Demandez-lui de noter le passage où il a compris ce que vous aviez fait vous-même. À la fin, laissez cette personne raconter votre démarche avec ses mots. Si elle a retenu que « la classe a réalisé une exposition », mais qu’elle ignore encore comment vous avez sélectionné les images, reprenez ce passage en particulier. Il est inutile de recommencer à chaque fois par la présentation de votre collège.

Essayez ensuite de parler en laissant l’écran éteint. Au moment où l’image devient vraiment nécessaire, dites ce que vous voulez y faire regarder. Rallumez l’écran et montrez le détail en question. Si vous vous contentez de lire la légende, reprenez votre explication avec une phrase qui commence par « Au départ, nous pensions que… ». Même dans une présentation en groupe, chacun doit pouvoir expliquer sa contribution. Le Bulletin officiel précise que l’évaluation est individuelle.

Réservez une répétition aux questions du jury

Invitez votre auditeur à repartir d’une expression de votre exposé. Si vous avez dit « nous avons choisi l’image la plus parlante », il peut vous demander ce qu’on y voit de plus que sur l’autre. Répondez en comparant un détail précis. Il peut ensuite élargir la question. À quoi vous a servi, pour lire cette image, ce que vous aviez appris en cours d’arts plastiques ou d’histoire ? Préparez-vous à nommer une connaissance et à montrer comment vous vous en êtes servi.

Vous n’avez pas besoin de deviner toutes les questions. Gardez plutôt la trace de celles auxquelles vous avez répondu à côté. Une camarade vous demande pourquoi vous aviez écarté une photo. Vous expliquez où vous l’avez trouvée. Lors de la prochaine répétition, demandez-lui de vous reposer la question autrement. Il sera plus facile de repérer la différence entre l’origine d’un document et la raison de votre choix.

Exemple de plan

Imaginez une exposition du parcours citoyen sur les obstacles rencontrés lors des déplacements dans le quartier. Votre groupe avait photographié une entrée de bâtiment. Sur le premier cliché, pris de face, la marche à l’entrée passait presque inaperçue. Vous avez proposé une vue de côté. Placez ces deux images côte à côte pour votre premier essai. Présentez le problème, montrez ce qui devient visible et expliquez pourquoi vous avez modifié le panneau.

Dans votre planning de la semaine, laissez un intervalle entre cet essai et la répétition suivante. Demandez alors à votre partenaire ce qu’une photographie seule permet d’affirmer. Vous pouvez montrer la présence de la marche. Pour savoir comment les usagers la franchissent au quotidien, il aurait aussi fallu recueillir leur témoignage. Cette réponse donne au jury de quoi poursuivre l’échange et montre jusqu’où va votre enquête.

Terminez par une courte séance de reprise sur le point qui résistait encore. Si c’était le passage du cliché au choix du groupe, répétez uniquement ce passage, puis reprenez l’exposé et l’entretien à la suite. Votre auditeur doit pouvoir dire à la fois ce qu’il a vu sur la photo et ce que vous lui avez appris en la commentant.