Membongkar pengecoh di setiap bagian TOEFL ITP

Seusai latihan TOEFL ITP, jangan buru-buru menghapus pilihan yang salah. Tanyakan mengapa tadi Anda menganggapnya benar. Mungkin kata yang terdengar sama persis justru membawa Anda ke usulan lama. Mungkin kata benda yang paling dekat dengan bagian rumpang ternyata hanya pelengkap. Jawaban awal Anda adalah petunjuk untuk memilih latihan berikutnya.

Menurut ETS, Level 1 mencakup Listening Comprehension, Structure and Written Expression, serta Reading Comprehension. Ketiganya menggunakan soal pilihan ganda. Jika lembaga Anda juga meminta tes Speaking pada versi digital, pisahkan latihan berbicara dari pembahasan jawaban pilihan ganda. Contoh buatan berikut menunjukkan cara memeriksa keputusan pada tiap bagian dan membuat latihan baru dari kesalahan sendiri.

Simakan: ikuti apa yang akhirnya disepakati

Bayangkan dialog ini: “Shall we print the handouts now?” “I’d wait until Mira checks the last page.” Bandingkan pilihan “Wait for Mira to review the page” dan “Print the handouts immediately”. Pilihan pertama tepat: pembicara menyarankan agar mereka menunggu pemeriksaan halaman. Pilihan kedua hanya mengangkat usulan awal yang belum disetujui. Opsi yang menyebut kata print mudah terasa akrab, tetapi Anda perlu mengikuti tanggapan pembicara kedua hingga selesai.

Saat berlatih dengan audio, jawab pada percobaan pertama, baru kemudian putar kembali bagian yang menentukan. Jika Anda menyamakan “I’d wait” dengan laporan tentang masa lalu, berlatihlah mendengarkan bentuk pendek dalam percakapan lain. Jika bunyinya jelas tetapi Anda tetap memilih usulan awal, fokusnya berpindah ke hubungan antara usulan dan tanggapan. Bedakan kedua penyebab itu dalam catatan.

Struktur: pisahkan inti kalimat dari keterangan

Coba lengkapi “The list of available courses ___ on the noticeboard.” Antara is dan are, pilih is. Yang ditempel adalah the list. Kata courses menjelaskan isi daftar dan bukan subjek utama. Sesudah menemukan inti the list is, pasang kembali frasa di antaranya. Teknik menutup frasa penyela berguna saat pilihan terasa sama-sama lazim di telinga.

Untuk latihan mengenali bagian yang perlu diperbaiki, cermati “Each of the posters show a different route.” Bagian show seharusnya shows karena each menjadi inti subjek. Bandingkan dengan “The posters show different routes.” Bentuk show tepat di kalimat kedua. Menghafal bahwa sebuah kata selalu salah akan menyesatkan ketika hubungan antarkata berubah. Dalam catatan, simpan kalimat pembanding beserta alasan singkatnya.

Bacaan: bedakan bukti, dugaan, dan urutan peristiwa

Baca petikan rekaan ini: “The seedlings could not survive another cold night, so the gardeners moved them indoors. The soil was still moist.” Untuk pertanyaan “Why were the seedlings moved?”, bandingkan “To protect them from the cold” dengan “Because the soil had dried out”. Pilihan pertama didukung oleh keterangan tentang malam yang dingin. Pilihan kedua justru bertentangan dengan keterangan bahwa tanahnya masih lembap. Menemukan kata soil dalam pilihan belum membuktikan bahwa pilihan itu menjelaskan penyebab perpindahan.

Dalam paragraf yang lebih panjang, ringkas fungsi tiap bagian dengan kata biasa, misalnya masalah, tindakan, atau hasil. Ketika ditanya gagasan utama, pilih jawaban yang menjelaskan hubungan itu. Sebuah detail bisa benar di dalam teks dan tetap terlalu sempit untuk mewakili gagasan utama.

Untuk mencoba kembali keterampilan yang sama, ubah satu unsur cerita. Misalnya, “Because the soil had dried out, the gardeners watered the seedlings.” Sekarang kekeringan memang mendasari tindakan. Tuliskan apa yang berubah pada hubungan antara kondisi dan tindakan, lalu kembali ke petikan awal. Latihan pasangan ini menguji apakah Anda membaca hubungan yang ditulis atau hanya mencari kata yang terasa masuk akal dari pengetahuan sehari-hari.

Contoh rencana

Sisihkan 25 menit untuk membahas satu kesalahan dari setiap bagian. Dalam catatan hasil latihan, tulis opsi yang sempat menarik, petunjuk yang membatalkannya, dan latihan berikutnya. Besok gunakan dialog, kalimat, atau bacaan baru. Jika Anda dapat menunjukkan petunjuknya tanpa melihat catatan kemarin, Anda sudah punya bukti yang lebih berguna daripada sekadar mengingat huruf jawabannya.