TYT netleri nasıl artırılır? Önce hangi eksiği kapatmalı?
Netlerini artırmak için son denemelerini yan yana koy ve hangi sorularda bildiğini kullanamadığını bul. Tekrarlanan hatalardan kısa bir çalışmayla düzeltebileceğin birini seç. Önce yeni bir soruda çözümü kendi başına kur, sonra konu adının yazmadığı bir denemede aynı adımı kullanıp kullanamadığına bak. Sonraki çalışma kararını bu karşılaştırmaya göre ver.
Son güncelleme:
- 1–4. hafta
- 5–8. hafta
- 9–12. hafta
- Sınava son 4–8 hafta kala
Öğreneceğin konuyu son denemenin en düşük netine bakarak seçersen önemli bir ayrıntıyı kaçırabilirsin. Matematikte boş bıraktığın soruların bir bölümü henüz çalışmadığın konulardan gelmiş olabilir. Türkçede ise anladığın paragraflarda, seçenekteki küçük bir anlam farkını gözden kaçırıyor olabilirsin. “Bir sonraki denemede hangi adımı farklı atabilirim?” sorusu bugün ne çalışacağını seçmene yardım eder.
Hangi kaybı önce ele alacaksın?
Son denemelerini aç. Deneme analizinde nedenini belirlediğin yanlış ve boşlar arasından tekrar karşılaştıklarını seç. Matematikte grafiği bildiğin hâlde düşey eksenin neyi gösterdiğini atlamak buna bir örnek. Buna karşılık, kimyada ilk kez karşılaştığın bir kavram için önce konuyu öğrenmen gerekir. Bunların ikisi de çalışma listende yer alabilir. Birine grafik okuma alıştırması, öbürüne konu anlatımı için ayrı bir yer aç.
Çalışacağın adımı ne kadar açık tarif edebildiğine bak. “Problemler” çok geniş bir başlık. “İndirimden sonra kalan fiyatı ilk fiyat sanıyorum” dediğinde elinde hem aranacak soru hem de çözümde kontrol edilecek yer var. Benzer bir hata son denemelerinde de görünüyorsa bugün bu işleri ayıran bir soru seç. Dersin başına geçerken neyi farklı yapacağını biliyorsun.
| Denemelerinde gördüğün durum | Önce ne çalışacaksın? | Sonraki denemede neye bakacaksın? |
|---|---|---|
| Konuyu biliyor, isteneni başka bir büyüklük sanıyorsun. | Sorunun altına cevabın neyi ifade edeceğini yaz. | Bulduğun sonuç, sorunun istediği büyüklüğü mü veriyor? |
| Konu testinde çözebiliyor, karma testte nereden başlayacağını bulamıyorsun. | Başlığı kapatıp farklı konulardan sorular arasından yöntem seç. | Konunun adı sana verilince kullandığın işlemi kendin seçtin mi? |
| Geçen denemeyle aynı kavramı karıştırıyorsun. | Karıştırdığın kavramlara ayrı örnekler bul ve farklarını anlat. | Yeni bir örnekte kararı hangi ayrıntının belirlediğini gösterebildin mi? |
| Daha önce çalışmadığın bir konuyla karşılaşıyorsun. | Ders kitabındaki açıklamadan sonra kolay bir uygulama seç. | İlk adımı tek başına atabildin mi? |
Bir çalışma kararını yeni bir soruda sına
Bir grafiğin düşey ekseninde “depoda kalan su”, başka bir grafikte “depodan çekilen su” yazdığını düşün. Dolu bir depodan su alındıkça ilk miktar azalır, çekilen toplam miktar artar. İki grafiği yan yana çizip eksenlerine ad ver. Sonra sayfanı kapat. Yeni bir soruda grafiğe bakarken “Bu çizgi yükselirse ne artmış olur?” diye sor. Sonraki grafik kütüphaneden ödünç alınan kitapları anlatabilir. Konu değişse de çizgiyi okurken aynı kararı vermen gerekir.
Bir başka denemede aynı hatayı gördüğünde, ilk çözüm kâğıdını olduğu gibi bırak. Düzeltmeni kenara yaz. Aradaki fark, öğretmenine gösterebileceğin veya sonraki çalışmada kendin kullanabileceğin bir iz olur. Yanlış defterinde o sorunun yanına “Düşey eksen neyi sayıyor?” gibi bir soru yaz. Başka bir grafikte bunu kendiliğinden sorduğunda yaptığın çalışmanın işe yaradığı yeri görürsün.
Örnek 12 haftalık plan
1–4. hafta
Son 2 denemede tekrar eden bir hata seç. Grafikte eksen adını atlıyorsan elindeki kitaptan farklı eksen adları kullanılan 3 grafik bul. Önce her birini bir cümleyle anlat, sonra sorusunu çöz. Haftanın sonuna doğru yeni bir grafiği kitap kapalıyken kendi açıklamanla çiz. Neyi ölçtüğünü yazabildiğinde yeni soruya geç.
5–8. hafta
Konu seçimini de çalışmaya kat. MEBİ’deki konu pekiştirme testlerinden birinde eksiğini çalıştıktan sonra bir denemeden konusu belirtilmeyen bir soru çöz. Söz gelimi indirim sorusunda ilk fiyatı mı son fiyatı mı aradığını işlemden önce söyle. Başlıksız soruda duraksarsan hesap pratiğine dönmeden önce ilk satırda sana hangi bilginin yol gösterdiğini ara.
9–12. hafta
Denemeye geçerken önüne eski kayıtlarını koyma. Önceden yazdığın hatırlatmayı kendi başına kullanıp kullanamadığını deneme bittikten sonra kontrol et. Toplam netin benzer kaldıysa çalıştığın konudaki sonuçla öteki derslerde olanları ayır. Grafiği bu kez doğru yorumlayıp son işlemde kaymış olabilirsin. Bir sonraki çalışmana artık işlem kontrolünü yaz.
Sınava son 4–8 hafta kala
Bu dönem önceki çalışmalarla örtüşüyorsa aynı günlere ek deneme koymak yerine süren çalışmandaki soruları seçerek ilerle. Benzer koşullarda çözdüğün denemelerden grafik, paragrafta çıkarım ya da oran karşılaştırması gibi bir başlığı izle. Yeni sorularda yöntemini seçebiliyor ve sonucunu açıklayabiliyorsan o başlığı ara sıra yoklayarak sürdürebilirsin. Açılan çalışma zamanını, defterinde hâlâ aynı nedenle karşına çıkan soruya ver.
ExamLuma nasıl yardımcı olur?
Çalışma planını ExamLuma'da takip et. ↗
Günlük çalışma hedefini belirle ve ilerlemeni izle. ↗
Tamamladığın çalışma oturumlarını kaydet. ↗

Sık sorulan sorular
Önce en düşük net yaptığım derse mi çalışmalıyım?
En düşük net yaptığın derste daha önce öğrendiğin ve tekrar tekrar takıldığın bir adım varsa oradan başla. Başka bir derste hemen çalışabileceğin daha açık bir eksik görüyorsan önce onu ele al.
Aynı soruyu tekrar doğru çözmem yeterli mi?
Sonucu hatırlamak ile çözümü kurmak arasındaki farkı görmek için koşulları değişen yeni bir soru seç. İlk adımı niçin attığını açıklayabildiğinde karışık bir çalışmada da dene.
Netim aynı kaldığı hâlde geliştiğimi nasıl anlarım?
Çalıştığın konuya dön. Önceki denemede boş bıraktığın türü şimdi bağımsız çözebiliyor musun? Sonra toplamı etkileyen diğer dersleri incele. Yeni hatalara ayrı bir çalışma görevi ver.
Denemelerim çok farklı zorluktaysa neyi karşılaştırayım?
Sana benzer işi yaptıran soruları eşleştir. Örneğin her ikisinde de grafiğin eksenini doğru okuyup okumadığına bak. Toplam neti aynı koşullarda çözdüğün denemelerle birlikte izle.
Kaynaklar
- MEBİ Bireysel Öğrenme Platformu · Millî Eğitim Bakanlığı


