Operatoren im Abitur an der Aufgabe erkennen

Lies auch die Wörter hinter dem Arbeitsauftrag

„Vergleiche die Vorschläge“ und „Vergleiche die Begründungen für die Vorschläge“ sehen auf den ersten Blick ähnlich aus. Im ersten Fall könntest du Öffnungszeiten und Personalbedarf gegenüberstellen. Im zweiten müsstest du untersuchen, womit die Beteiligten ihre Vorschläge rechtfertigen. Wer in beiden Fällen dieselbe Tabelle abgibt, kann den Operator richtig erkannt haben und trotzdem am Auftrag vorbeischreiben.

Zieh deshalb beim Lesen einen Strich unter das Verb und einen weiteren unter den Gegenstand. Kreise eine Einschränkung ein, etwa „aus Sicht der Lernenden“ oder „unter Bezug auf den Leserbrief“. Schreib daneben eine Frage, mit der du deine Antwort später prüfen kannst. Für den Vergleich der Begründungen wäre das etwa „Nach welchem Gesichtspunkt stelle ich die Argumente beider Seiten gegenüber?“ Schon damit hast du eine erste Entscheidung für den Aufbau getroffen.

Probiere verschiedene Aufträge an demselben Material

Stell dir die Fahrradwerkstatt einer Schule vor, die länger öffnen könnte. In einer Umfrage sprechen sich viele Befragte dafür aus. Ein Besucherprotokoll aus einer Probewoche zeigt jedoch, dass manche späten Zeitfenster kaum genutzt wurden. Zur Umfrage steht dabei, dass der Link neben der Werkzeugausgabe aushing. Damit hast du genug Material für unterschiedliche Arbeitsaufträge.

• Beschreibe die Nutzung während der Probewoche. Bleib bei dem, was sich dem Protokoll entnehmen lässt. Benenne den Unterschied zwischen stärker und schwächer besuchten Zeitfenstern. Über die Motive der Lernenden steht dort nichts.
• Erläutere, wie die Umfrage zustande kam und was das für ihre Aussagekraft bedeutet. Der Ort der Befragung spielt hier eine Rolle. Wer die Werkstatt schon nutzt, konnte den Link leichter entdecken. Erkläre, warum das für die Übertragung auf die ganze Schülerschaft wichtig ist. Wie stark sich die Auswahl ausgewirkt hat, bleibt offen.
• Beurteile den Vorschlag, an allen Schultagen länger zu öffnen. Lege einen Maßstab offen. Wenn dir der Zugang für Jugendliche ohne eigenes Werkzeug besonders wichtig ist, kann für dich auch ein wenig besuchtes Zeitfenster sinnvoll sein. Bezieh den Personalbedarf als Einwand ein und sag, welche Information für deine Entscheidung noch fehlt.

Verwende die Operatorenliste aus deinem Fach

Die Bildungsstandards für Deutsch ordnen die gedankliche Anforderung eines Operators im Zusammenhang mit der konkreten Aufgabe und dem vorausgegangenen Unterricht ein. Das erklärt, warum eine Vokabelliste allein beim Schreiben an ihre Grenzen stößt. Nimm für deine Übungen die Operatorenerläuterungen, die zu deinem Fach und deinem Bundesland gehören. Lege eine bearbeitete Aufgabe daneben und suche den Satz, an dem sich der verlangte Arbeitsschritt wirklich erkennen lässt.

Wenn dein Vergleich in getrennten Nacherzählungen stecken bleibt, füge einen gemeinsamen Gesichtspunkt ein. Schreib etwa, woran beide Seiten den Bedarf für längere Öffnungszeiten festmachen. Die eine beruft sich auf geäußerte Wünsche, die andere auf beobachtete Besuche. Jetzt kann jemand beim Lesen erkennen, worin der Unterschied liegt. Genau diesen Satz hättest du beim bloßen Zusammenfassen beider Materialien leicht ausgelassen. Klappe anschließend eine Materialseite zu. Wenn dein Absatz auch ohne sie genauso plausibel klingt, hat die Gegenüberstellung wahrscheinlich noch keinen Eingang in deinen Text gefunden. Schau nach, wo die zweite Position sichtbar werden müsste.

Kontrolliere einen Absatz am Wortlaut der Aufgabe

Lass jemanden nur deinen Absatz lesen und den vermuteten Arbeitsauftrag aufschreiben. Lautet die Antwort „zusammenfassen“, obwohl du eine Entscheidung beurteilen wolltest, suche die Stelle, an der dein Maßstab vorkommt. Vielleicht reicht es schon, den Schluss umzubauen. „Es kamen nur wenige Besucher“ ist eine Beobachtung. „Für eine dauerhafte Ausweitung würde ich vorerst die tatsächlich genutzten Nachmittage auswählen“ trifft eine Entscheidung, die du mit deinen Befunden begründen kannst.

Nutze für den nächsten Versuch eine Aufgabe aus dem eigenen Abiturfach. Lass das Material zunächst liegen und formuliere allein aus dem Auftrag, welches Ergebnis auf deinem Blatt stehen soll. Vergleiche diesen Satz nach dem Schreiben mit deinem Text. Bei der Auswertung einer Probeklausur kannst du so genau benennen, ob dir Fachwissen gefehlt hat oder ob du mit richtigem Wissen eine andere Frage beantwortet hast.