Redação do Enem: da tese ao texto completo

Encontre a pergunta que o tema coloca

Imagine uma proposta de treino sobre as dificuldades de acesso às bibliotecas de bairro. Você tem algo a dizer sobre a importância dos livros e já pensou numa boa frase de abertura. Antes de usá-la, releia o tema. Um elogio à leitura caberia também em uma redação sobre alfabetização ou literatura infantil. Aqui, a questão é outra. O que pode impedir alguém de frequentar uma biblioteca que existe perto de casa?

A cartilha de redação do Inep pede que você defenda um ponto de vista em um texto dissertativo-argumentativo, escrito em português formal. Para praticar, formule a pergunta que sua redação tentará responder. Circule no enunciado os termos que delimitam o assunto. Se aparecerem nos textos motivadores exemplos de dificuldades distintas, escolha aquelas que você consegue explicar e relacionar. A página do Enem reúne informações gerais sobre a prova.

Escreva uma resposta que possa ser discutida

Compare estas aberturas de rascunho. “As bibliotecas são importantes para a sociedade.” “Mesmo perto de casa, a biblioteca pode ficar fora do alcance de moradores que trabalham durante todo o seu horário de funcionamento.” Na segunda, o leitor consegue reconhecer uma posição e imaginar o que precisaria ser examinado para sustentá-la. A primeira pode introduzir o assunto, mas ainda deixa em aberto a pergunta sobre o acesso.

Agora pense no alcance da tese. Você dispõe de informações para dizer que todas as bibliotecas fecham antes do fim do expediente? A situação proposta permite discutir o efeito de horários incompatíveis, sem atribuir o mesmo funcionamento a toda biblioteca brasileira. Redigir com esse cuidado evita que uma boa hipótese se transforme em uma afirmação impossível de sustentar.

Mostre como o obstáculo produz um efeito

No desenvolvimento, acompanhe a situação pelo olhar de uma pessoa que tenta usar o serviço. Ela passa pela biblioteca na ida ao trabalho, antes da abertura, e volta para casa depois do fechamento. A distância entre sua casa e o prédio é curta. Ainda assim, nenhum dos horários em que ela está no bairro permite pegar um livro emprestado. Esse contraste explica por que a proximidade física, sozinha, pode ser insuficiente para garantir o acesso.

Um exemplo inventado para o treino ilustra uma possibilidade. Apresente-o como hipótese. Para fazer uma afirmação sobre uma cidade real, você precisaria de informações que a sustentassem. Pergunte também o que o exemplo acrescenta à tese. Se o parágrafo terminar com a mesma frase da introdução, falta explicar o que a situação observada permite concluir.

Faça o parágrafo seguinte avançar

Outro aspecto do problema é a divulgação do serviço. Mesmo com horários acessíveis, famílias recém-chegadas ao bairro podem desconhecer as condições para fazer o cadastro. Desenvolva a ligação com o que veio antes. O horário determina quando é possível entrar. A circulação de informações ajuda a pessoa a saber como começar a usar o espaço. Agora cada parágrafo esclarece uma dificuldade diferente.

Na passagem de um para o outro, escolha uma expressão que corresponda à relação entre as ideias. “Por outro lado” sugere contraste. Se você está acrescentando um obstáculo que pode coexistir com o anterior, “além do horário” situa o leitor com mais precisão. Leia em voz baixa e observe se a frase seguinte cumpre a expectativa criada pela expressão.

Feche o texto com uma ação que responda ao diagnóstico

Volte aos problemas que o seu texto de fato desenvolveu. A equipe responsável pela biblioteca poderia ouvir moradores que passam pelo local depois do trabalho, testar um horário de empréstimo compatível com a demanda e divulgar a mudança nos pontos de circulação do bairro. Cada escolha dessa proposta tem uma razão no desenvolvimento. Avalie também se a medida respeita os direitos humanos, critério expresso na cartilha.

Para a última leitura, cubra a introdução. Depois de percorrer o restante, responda de novo à pergunta inicial. Se a resposta mudou, ajuste a tese ou recupere o trecho em que você se afastou dela. No plano semanal de estudos, reserve espaço para essa reescrita. Comparar duas versões do mesmo parágrafo mostra qual frase passou a fazer o trabalho de convencer o leitor.