Разбор ошибок в четырёх разделах TOEFL iBT

Вернитесь к первому ответу, прежде чем смотреть объяснение. Отметьте момент, когда вы приняли решение. В тексте это может быть слово, которое вы сочли подсказкой, в разговоре — реплика, после которой перестали слушать. Сверьте название задания с описанием разделов ETS. Причины ошибок даже внутри одной части экзамена бывают разными.

Чтение. Проверьте, к чему относится условие

Представьте объявление: «Студенты могут пользоваться мастерской по вечерам. Для работы с печью нужно заранее пройти инструктаж». Из него можно заключить, что по вечерам мастерская открыта для студентов. А нужен ли инструктаж, чтобы войти и забрать тетрадь? В тексте условие относится к работе с печью. Сначала подчеркните действие, которое собирается выполнить человек из вопроса, а затем найдите соответствующее ограничение.

В академическом тексте полезно проверить силу утверждения. Если автор пишет, что дождь мог повлиять на результат наблюдения, вывод «результат объясняется дождём» делает возможную причину установленной. Выпишите короткую фразу с модальным глаголом. В упражнении с незавершённым словом посмотрите и на выражение после пропуска: знакомое начало ещё не гарантирует, что слово подходит по смыслу и форме. При разборе укажите, что помогло выбрать окончание.

Аудирование. Узнайте, чего от вас ждут

Допустим, однокурсник спрашивает: «Вы уже сдали ключ от аудитории?» Он может проверять, можно ли закрыть здание. Из вариантов ответа особенно легко выбрать тот, где снова упоминается аудитория. При повторном прослушивании сначала закройте варианты и сформулируйте подходящий ответ самостоятельно: «Да, оставили у дежурного». Так вы проверите, поняли ли вопрос о выполненном действии.

При разборе разговора отделите слова рассказчика от того, что он передаёт с чужих слов. В объявлении запишите, кому следует действовать, а в академическом выступлении — зачем лектор привёл пример. Попробуйте пояснить его роль глаголом: «сравнивает», «уточняет» или «возражает». После первой попытки включите запись снова и найдите переход к примеру. Именно этот фрагмент пригодится для проверки, если подробности запомнились, а ход мысли ускользнул.

Письмо. Прочитайте ответ с позиции адресата

Собирая предложение из частей, найдите главный глагол и определите, в какую часть фразы встроен вопрос о встрече. Сравните Where did the group meet? и Do you remember where the group met? Во второй фразе вопрос уже задан словами Do you remember. Попробуйте изменить место на время встречи и снова собрать фразу. Когда ошибка появляется в обоих вариантах, уделите внимание порядку слов в придаточной части.

Теперь представьте, что пишете преподавателю о проекторе, который сломался перед докладом. Фраза «Доклад готов» даёт полезный контекст, но оставляет преподавателя без понятной просьбы. Предложите переслать материалы или поменять аудиторию и скажите, какого ответа ждёте. В письменной дискуссии нужен другой ход. Если вы поддерживаете запись занятий, объясните, кому она помогает и в какой ситуации. Сравните просьбу и аргумент по образцам заданий ETS.

Устная речь. Сравните исходную и произнесённую мысль

Повторяя услышанное, проверьте маленькие слова, которые сдвигают смысл. The next bus stops here и The next bus also stops here звучат похоже, но во второй фразе добавлено уточнение. Сначала сравните запись с оригиналом целиком, затем разберите короткий отрезок, где слово исчезло. Послушайте и то, что идёт сразу за ним: иногда внимание переключается на трудный глагол и теряется стоящее перед ним наречие.

В интервью проверьте, как ваш пример связан с вопросом. Вас спросили, почему на семинаре удобнее работать в небольшой группе, а вы подробно описали рассадку. Добавьте связь: в небольшой группе легче заметить, что у собеседника остался вопрос, и дать ему время договорить. Попробуйте начать ответ с этой причины, а затем вспомнить наблюдение, на котором она основана.

Пример плана

За 10 минут разберите ошибку в объявлении: восстановите вопрос, запишите свою первую реакцию, найдите слова, которые изменили бы ответ. На следующем занятии уделите 10 минут другому объявлению и проверьте, заметили ли вы ограничение уже во время прослушивания. В плане подготовки к TOEFL iBT оставьте место именно для такой повторной проверки.

Если правильная реплика вспоминается благодаря знакомому голосу, сделайте паузу между попытками и возьмите запись с другим собеседником. Такой возврат к материалу по памяти поможет выяснить, сохранился ли способ рассуждения, когда формулировка изменилась.