Luyện xen kẽ viết thư và viết luận VSTEP trong tuần

Bắt đầu từ lỗi trên bài viết gần nhất

Một lá thư có thể rất lịch sự mà người đọc vẫn không biết phải trả lời điều gì. Một bài luận có thể kể một câu chuyện thú vị mà chưa cho thấy người viết đồng ý hay phản đối. Lấy một bài cũ thuộc mỗi dạng, gạch dưới câu cho biết mục đích gửi thư và câu nêu quan điểm trong bài luận. Nếu tìm mãi mới thấy, đó là việc cụ thể để làm ở buổi tiếp theo.

Theo định dạng VSTEP do Trường Đại học Ngoại ngữ công bố, thí sinh viết thư hoặc thư điện tử khoảng 120 từ và viết bài luận khoảng 250 từ. Bài luận chiếm phần lớn điểm của kỹ năng Viết và yêu cầu dùng kiến thức, trải nghiệm để minh họa cho lập luận. Khi luyện riêng một thao tác, bạn có thể chỉ viết phần thân thư hoặc một đoạn luận; tới buổi ghép bài, hãy quay lại độ dài và yêu cầu của cả nhiệm vụ.

Từ một yêu cầu chung đến lá thư có thể trả lời

Giả sử nhóm sinh viên cần phỏng vấn một cựu sinh viên qua mạng. Nhóm muốn mượn phòng nhỏ trong thư viện cho buổi chiều thứ Sáu. Người nhận thư là cán bộ phụ trách phòng học nhóm. Nếu viết “Our group really needs your help”, bạn đã cho biết mình cần giúp đỡ nhưng chưa nói rõ cần giúp việc gì.

Một đoạn thân thư có thể viết như sau:

Our group is interviewing a former student online on Friday afternoon. Could we book the small meeting room for the interview? We need a quiet place where everyone can hear our guest. If the room is already booked, could you suggest another space?

Đọc lại trong vai người phụ trách. Bạn biết nhóm muốn mượn địa điểm nào, khi nào, để làm gì và muốn được gợi ý phương án khác nếu phòng đã kín. Nếu đề còn yêu cầu cung cấp giờ bắt đầu, đoạn này vẫn thiếu chi tiết đó. Khi chữa, hãy đối chiếu từng yêu cầu của chính đề đang làm thay vì chỉ so xem câu chữ có giống bài mẫu không.

Dùng cùng chi tiết để phát triển một luận điểm

Bây giờ đổi câu hỏi thành “Should university libraries provide rooms that students can book for group work?” Nếu giữ nguyên lời nhờ đặt phòng, bạn vẫn đang viết thư. Hãy chuyển từ nhu cầu của riêng nhóm sang lợi ích mà cách bố trí phòng có thể mang lại. Một đoạn minh họa có thể là:

University libraries should offer bookable rooms for group work. Imagine a student team interviewing a guest online. In the main reading area, the team would have to whisper or risk disturbing other readers. A separate room lets the students speak clearly while the rest of the library stays quiet.

Câu đầu nêu ý kiến. Tình huống phỏng vấn tạo ra một xung đột cụ thể giữa nói đủ lớn và giữ yên tĩnh. Câu cuối giải thích phòng riêng giải quyết xung đột đó thế nào. Nếu kết bằng “It was a very interesting interview”, bạn chỉ kể cảm nhận của nhóm, còn lý do nên dành phòng cho sinh viên thì bị bỏ lửng. Khi sửa đoạn luận, thử che câu cuối rồi tự trả lời: “Chi tiết này giúp người đọc tin điều gì?”

Kế hoạch mẫu

Đầu tuần, dành 15 phút viết thân thư. Nhờ một bạn ghi lại hành động mà người nhận cần thực hiện, rồi sửa đúng chỗ khiến bạn ấy hiểu khác ý mình. Giữa tuần, dùng cùng bối cảnh để viết đoạn luận. Đổi ví dụ phỏng vấn thành một nhóm đang dựng phim và kiểm tra xem lý do cần phòng riêng còn hợp lý không. Nếu chỉ thay danh từ mà lập luận không còn đứng vững, hãy viết lại phần giải thích.

Cuối tuần, chọn chủ đề khác và viết trọn cả hai bài theo hướng dẫn ôn VSTEP. Tham khảo cách lập kế hoạch tuần, rồi ghi vào lịch cá nhân phần còn phải sửa, chẳng hạn “nêu phương án dự phòng trong thư” hoặc “nối ví dụ với luận điểm”. Công việc đó đủ nhỏ để kiểm tra ngay trên bản viết tiếp theo.