TOEFL iBT: gezielt nach Aufgabentyp üben

Lesen – Finde die Stelle, die deine Antwort trägt

Eine Mitteilung im Seminarraum lautet: „Equipment may leave the lab only with written permission.“ Wer daraus ableitet, Geräte dürften das Labor grundsätzlich nicht verlassen, hat das entscheidende Wort überlesen. Unterstreiche beim Üben die Bedingung. Frage dich dann, unter welchen Umständen deine Antwort falsch wäre. Mit einer schriftlichen Erlaubnis ist die Mitnahme möglich. Genau diesen Unterschied sollte deine Antwort erhalten.

Für das Ergänzen unvollständiger Wörter brauchst du neben der Bedeutung auch die passende Form. In „The samples were caref____ stored“ beschreibt das gesuchte Wort, wie die Proben gelagert wurden. Aus dem Satzbau und den sichtbaren Buchstaben ergibt sich „carefully“. Bei einem akademischen Text hilft eine andere Frage: Welche Rolle spielt dieser Absatz? Er könnte eine Erklärung anbieten, ein Gegenbeispiel nennen oder eine frühere Vermutung einschränken. Prüfe an den Verbindungswörtern, welche Lesart der Text stützt.

Hören – Unterscheide Reaktion, Entscheidung und Begründung

Bei einer kurzen Äußerung ist die passende Reaktion oft wichtiger als ein wiederholtes Stichwort. Auf „Could you hold the door while I carry these boxes?“ passt ein Angebot zu helfen. Eine Auskunft darüber, wo die Kisten lagern, greift zwar ein Wort auf, lässt die Bitte aber unbeantwortet. Sprich beim Üben selbst eine mögliche Antwort, bevor du die vorgegebenen Möglichkeiten vergleichst.

Bei einem Gespräch notierst du knapp, wer etwas vorschlägt und worauf man sich schließlich einigt. Wird ein früherer Vorschlag verworfen, streiche ihn durch. Bei einer Durchsage kannst du stattdessen den Anlass und die verlangte Handlung nebeneinanderschreiben. In einem akademischen Kurzvortrag brauchst du wieder andere Notizen. Halte fest, welches Beispiel welche Aussage erklärt. Ein Blatt voller Einzelwörter hilft wenig, wenn sich daraus die Verbindung nicht mehr rekonstruieren lässt.

Schreiben – Prüfe, was der Text bewirken soll

Beim Satzbau helfen die vorgegebenen Wörter oder Wortgruppen. Suche Subjekt und Verb und achte darauf, ob eine direkte oder eine eingebettete Frage entsteht. Aus „Do you know“ und den passenden übrigen Bausteinen wird zum Beispiel „Do you know where the seminar meets?“ Wer im eingebetteten Teil die Wortfolge einer direkten Frage verwendet, verändert den Satzbau.

Bei der E-Mail stellst du dir eine konkrete Person vor. „I have a problem with the file“ wäre als vollständige Nachricht zu unbestimmt. „The map in the course file is unreadable. Could you send me a clearer copy?“ benennt das Hindernis und die gewünschte Hilfe. Prüfe weitere Vorgaben der Aufgabe einzeln. Im Diskussionsbeitrag braucht dein Gegenüber dagegen einen Grund, sich mit deiner Position auseinanderzusetzen. Geht es um längere Öffnungszeiten der Bibliothek, kannst du etwa erklären, warum Studierende mit Laborpraktikum gerade am Abend einen ruhigen Arbeitsplatz brauchen.

Sprechen – Höre auf den Unterschied zwischen den Aufgaben

Beim Nachsprechen sollst du den gehörten Satz wiedergeben. Zerlege einen schwierigen Übungssatz nachträglich in Sinnabschnitte und vergleiche die Wortenden mit der Vorlage. Wenn aus „the reports were ready“ beim Sprechen „the report was ready“ wird, bleibt die Situation vorstellbar, doch du hast den Satz verändert. Sprich anschließend den ganzen Satz noch einmal mit seiner ursprünglichen Betonung.

Beim Interview ist deine eigene Antwort gefragt. Auf die Frage, wo du am liebsten lernst, kannst du einen Ort nennen und eine kurze Szene schildern, die deine Wahl erklärt. Höre anschließend nur auf den Anfang deiner Aufnahme. Wenn du zunächst lange über das Lernen im Allgemeinen sprichst, ziehe die konkrete Antwort nach vorn. Welche Aufgabentypen aktuell zu welchem Teil gehören, siehst du in der Übersicht von ETS und auf der Prüfungsseite zum TOEFL iBT.

Beispielplan

Nimm eine fehlerhafte Antwort aus deiner letzten Übung. Markiere genau die Stelle, an der sich die Bedeutung verändert hat. Übertrage die Korrektur anschließend auf ein fremdes Beispiel desselben Typs. Machst du denselben Fehler wieder, nimm dir in deinem nächsten Lernblock nur den Hinweis vor, den du wieder übersehen hast. „Bei einer Bitte die gewünschte Handlung nennen“ lässt sich beim nächsten Versuch leichter überprüfen als „aufmerksamer sein“.