Cara berlatih bagi setiap bahagian DELF A2 scolaire

Bayangkan anda menerima pesanan ringkas dalam bahasa Perancis tentang perjumpaan kelab. Anda kenal hampir semua perkataan tetapi masih pergi ke tempat yang salah. Dalam latihan ini, beri perhatian kepada perubahan kecil pada butiran utama. Apabila tiba giliran menulis atau bercakap, pastikan butiran yang sama dapat difahami oleh penerima anda.

Mendengar: tangkap keputusan, kemudian semak butiran

Dalam contoh rasmi DELF A2 junior/scolaire, bahagian pemahaman lisan menggunakan rakaman pendek tentang keadaan harian. Untuk latihan sendiri, minta rakan membaca ayat rekaan ini: «On devait jouer au parc, mais on se retrouve devant le gymnase.» Jika soalan menanyakan tempat bertemu, pilih hadapan gimnasium. Taman ialah rancangan asal. Anda boleh mengenal kedua-dua kata tempat dengan tepat tetapi tetap tersasar jika terlepas perkataan mais.

Sesudah menjawab, tuliskan tempat asal dan tempat akhir. Minta rakan menggantikan tempat tetapi mengekalkan bentuk ayat. Jika anda dapat mengikuti perubahan baharu, anda memahami hubungannya dan tidak sekadar mengingat jawapan awal.

Membaca: cari tindakan yang menjawab soalan

Cuba notis ciptaan sendiri ini: «Atelier photo samedi. Inscription au secrétariat avant jeudi.» Aktiviti berlangsung pada Sabtu, tetapi orang yang mahu menyertai perlu mendaftar sebelum Khamis. Jika soalan bertanya apa yang mesti dibuat dahulu, nama hari aktiviti sahaja belum menjawabnya. Gariskan perkataan inscription yang menunjukkan bahawa anda perlu mendaftar, kemudian tentukan tempat dan batas masa yang berkaitan.

Untuk menyemak hasil, bandingkan dua notis dengan tema yang sama tetapi tujuan berlainan. Satu mengumumkan latihan kelab, satu lagi meminta ahli membawa bahan. Dalam catatan semakan latihan, rekod butiran yang anda pilih dan frasa yang menjadikan pilihan itu tepat.

Menulis: bezakan cerita daripada urusan dengan penerima

Contoh rasmi membezakan penceritaan pengalaman daripada mesej yang ditulis untuk berhubung dengan seseorang. Jika anda diminta menceritakan pengalaman di pameran, beritahu pembaca apa yang anda buat dan perkara yang menarik perhatian anda. «J’ai vu un robot. Il a dessiné mon prénom.» sudah memberi gambaran yang lebih jelas daripada menyebut bahawa pameran itu menarik berkali-kali.

Jika tugasannya menolak jemputan dengan sopan dan mencadangkan hari lain, lakukan kedua-duanya. «Merci pour ton invitation. Je ne peux pas venir samedi. On se voit dimanche ?» ialah contoh daripada situasi rekaan. Menyalin ayat itu untuk membalas jemputan yang sepatutnya diterima akan mengubah tujuan mesej. Sebelum menyemak tatabahasa, pastikan semua tindakan yang diminta sudah sampai kepada penerima.

Untuk menguji pilihan kata sapaan, tukar penerima mesej. Dalam mesej kepada rakan anda boleh bertanya, «Tu peux m’envoyer l’adresse ?» Apabila menulis kepada guru yang menguruskan lawatan, «Pourriez-vous m’envoyer l’adresse, s’il vous plaît ?» mengekalkan permintaan yang sama dengan sapaan yang lebih sesuai. Semak supaya kata ganti nama dalam seluruh mesej sepadan dengan orang yang disapa.

Bertutur: beri ruang untuk orang lain menjawab

Bahagian lisan dalam lembaran calon merangkumi temu bual berpandu, penerangan individu dan interaksi. Ketika menerangkan aktiviti kegemaran, bantu pendengar membayangkan apa yang anda buat dan dengan siapa. Dalam latihan interaksi, ajukan soalan seperti «On prend le bus ?» dan tunggu jawapannya. Jika rakan tidak bersetuju, tanya apa yang dicadangkannya. Menghabiskan seluruh teks hafalan boleh membuat anda terlepas cadangan itu.

Selepas latihan, minta rakan menerangkan apa yang telah dipersetujui. Jika anda menyangka telah bersetuju untuk naik bas tetapi rakan masih menunggu keputusan, semak sama ada anda hanya memberi cadangan dan belum menyatakan persetujuan. Ulang dengan rancangan lain, misalnya memilih pakaian untuk persembahan sekolah. Ini membantu anda memindahkan kemahiran berunding dari satu situasi harian ke situasi lain.

Contoh pelan

Dalam jadual latihan mingguan, sediakan 15 minit untuk mendengar dan membaca pada satu hari serta 20 minit untuk menulis dan berbual pada hari lain. Pilih situasi baharu bagi setiap tugasan. Selesai latihan, minta rakan menyebut perkara yang difahaminya tanpa melihat arahan. Jika dia membaca mesej penolakan sebagai persetujuan, baiki ayat yang membawa tujuan itu sebelum menambah butiran lain.