Cara Menyemak Jawapan Latihan Penulisan MUET

Baca semula tugasan dari sudut penerima

Bayangkan anda menerima e-mel daripada rakan yang menawarkan diri untuk membantu di gerai persatuan. Anda membalas dengan cerita panjang tentang sambutan terhadap jualan tahun lepas. Tatabahasanya kemas, tetapi rakan itu masih perlu menulis semula untuk bertanya di mana dia patut menunggu. Apabila menyemak latihan MUET, baca jawapan anda sebagai orang yang memerlukan maklumat itu.

Bagi tugasan penulisan berpandu, spesifikasi ujian Majlis Peperiksaan Malaysia menyatakan bahawa calon perlu membalas surat atau e-mel menggunakan semua nota yang diberikan dengan gaya yang sesuai. Letakkan tugasan bersebelahan dengan draf asal. Gariskan permintaan penulis, kemudian cari ayat balasan bagi setiap permintaan. Jika sukar dipadankan, catat apa yang masih perlu diketahui oleh penerima.

Bezakan punca kesilapan dalam draf

Buat catatan di tepi jawapan dengan menyebut tindakan yang belum selesai. Misalnya, “sudah menolak pelawaan, belum beri sebab” lebih berguna apabila anda mula menulis semula. Jika isi lengkap, semak pula hubungan anda dengan penerima. Sapaan yang selesa antara ahli keluarga mungkin kedengaran janggal apabila ditujukan kepada pensyarah yang belum anda kenali.

Baca ayat yang anda ragui dengan suara yang jelas. Adakah anda sukar mengikuti siapa yang melakukan sesuatu, atau bila peristiwa itu berlaku? Periksa kata ganti nama dan bentuk kata kerja pada bahagian tersebut. Simpan ayat asal walaupun anda sudah membetulkannya. Tanpa draf asal, anda mungkin ingat bahawa anda membetulkan tatabahasa sedangkan perubahan yang paling penting ialah menamakan orang yang akan mengambil tindakan.

Contoh pelan menyemak e-mel tentang bengkel di kolej

Selepas menjawab latihan MUET di kolej matrikulasi, Kavitha menerima komen “jelaskan cadangan” daripada pensyarahnya. Dalam tugasan rekaan kelas itu, seorang rakan bertanya cara untuk menyertai bengkel membaiki basikal di kolej. Rakan itu belum biasa menggunakan alatan dan bercadang untuk terus datang pada hari bengkel. Nota pada soalan meminta Kavitha mencadangkan cara mendaftar dan menerangkan mengapa peserta baharu perlu datang awal.

Kavitha mengambil 15 minit untuk menyemak drafnya. Ayat I am sure you will enjoy the workshop menunjukkan dia mengalu-alukan rakannya, tetapi rakan itu masih belum tahu cara mendaftar. Kavitha menambah You can sign up at the cycling club’s booth near the library. Dia kemudian mencari ayat yang menerangkan tujuan datang awal. Ayat asal cuma menyebut bahawa bengkel itu menyeronokkan. Dia menggantikannya dengan Come early so the mechanic can show you how to use the tools safely.

Dalam buku latihan, Kavitha menulis 2 catatan berasingan. Dia terlepas cara pendaftaran kerana terlalu sibuk menceritakan pengalaman sendiri. Dia juga tersalah anggap bahawa meminta rakannya datang awal sudah cukup untuk menjelaskan sebabnya. Kavitha menyerahkan draf baharu tanpa menunjukkan soalan kepada rakan sebilik. Rakannya boleh memberitahu tempat mendaftar dan tujuan datang awal selepas membaca e-mel itu. Kavitha kemudian menyemak semula sama ada isi tersebut sepadan dengan nota tugasan.

Cari perubahan yang boleh diuji pada soalan lain

Ambil tugasan yang belum anda jawab, sebaik-baiknya dengan penerima dan tujuan yang berbeza. Sebelum menulis, catat apa yang anda mahu penerima tahu atau lakukan selepas membaca jawapan anda. Selepas siap, semak draf dengan kaedah yang sama. Jika kali ini anda sudah memberi sebab tetapi tersilap menggunakan sapaan, simpan contoh sapaan itu untuk perbincangan dengan guru. Usaha membaiki isi dan usaha membaiki nada boleh bergerak pada kadar yang berbeza.

Selepas menyemak seluruh latihan, asingkan catatan mengikut tugasan dan punca kesilapan. Misalnya, simpan catatan “e-mel, tertinggal permintaan” berasingan daripada “esei, contoh kurang berkaitan”. Tandakan juga bahagian yang tidak sempat dijawab. Jika anda kehabisan masa selepas menulis pengenalan yang terlalu panjang, cuba pendekkan pengenalan dalam latihan berikutnya dan lihat sama ada anda sempat menyemak penutup.

Bagi latihan berbentuk esei pula, ubah perkara yang hendak dipadankan. Gariskan pendirian anda, kemudian semak sama ada setiap perenggan memberi alasan yang menyokongnya. Perenggan yang sekadar menceritakan pengalaman perlu menunjukkan kaitan pengalaman itu dengan hujah anda. Jika ada komen guru, bandingkan tafsiran anda dengan komen tersebut sebelum menyunting seluruh esei.

Semasa menyediakan jadual ulang kaji anda, utamakan kesilapan yang masih berulang pada tugasan baharu. Sediakan soalan, draf dan komen yang berkaitan supaya sesi selepas ini boleh bermula terus pada ayat yang memerlukan perhatian. Jika draf anda sudah menjawab permintaan dengan jelas, gunakan masa itu untuk menyemak aspek lain dalam penulisan.