Kế hoạch ôn IELTS Academic trong bốn tuần

Bắt đầu từ bài làm bạn muốn nhìn lại

Trước khi chia lịch, hãy mở bộ câu hỏi mẫu IELTS Academic. Chọn một đoạn nghe, một bài đọc ngắn, một đề viết và một thẻ chủ đề nói. Phần Đọc và phần Viết của Academic khác với General Training, vì vậy hãy kiểm tra tên bài trước khi tải tài liệu. Bạn có thể đối chiếu với giới thiệu chính thức về IELTS Academic.

Lần đầu, giữ nguyên cả chỗ làm sai. Nếu bạn nghe hướng dẫn đi trong một tòa nhà, hãy giữ tờ sơ đồ đã đánh dấu. Nếu bạn viết về một quy trình, đừng xóa bản đầu sau khi sửa. Hai tuần nữa, chỗ bạn đánh dấu nhầm hành lang trên sơ đồ hoặc đoạn viết còn thiếu một công đoạn sẽ giúp bạn so sánh cụ thể hơn lời nhận xét “mình còn yếu”.

Kế hoạch mẫu

Tuần đầu: thử sức và chọn một việc cần sửa. Đầu tuần, nghe một chỉ dẫn và đánh dấu đường đi. Sau đó giải thích vì sao mình rẽ ở vị trí đó. Với bài đọc, hãy viết một câu tóm tắt mỗi đoạn trước khi chọn tiêu đề. Cuối tuần, ghi âm khi nói về một nơi bạn hay đến học rồi viết một đoạn mô tả hình. Xếp các bài cạnh nhau và chọn lỗi làm thay đổi ý nhiều nhất, chẳng hạn bỏ qua từ chỉ hướng hoặc kể chi tiết mà không nói quy trình tạo ra thứ gì.

Tuần thứ hai: tách riêng chỗ hay nhầm. Nếu thường đi sai trên sơ đồ nghe, hãy tự vẽ lối vào, quầy hướng dẫn và hai phòng đối diện nhau. Nhờ bạn đọc một đường đi mới, bạn chỉ tay theo lời và dừng ở điểm đến. Đổi vai để thử xem hướng dẫn của mình có rõ không. Xen giữa các buổi nghe, dành một buổi ngắn cho đoạn văn đã viết: rút gọn cách diễn đạt nhưng vẫn giữ đủ các công đoạn, rồi làm rõ thứ tự nếu cần.

Tuần thứ ba: làm lại một nhiệm vụ từ đầu đến cuối. Dùng sơ đồ chưa gặp để viết một bài hoàn chỉnh, sau đó chuyển sang bài viết trình bày quan điểm. Theo yêu cầu chính thức của bài Viết, bài bàn luận có trọng số cao hơn bài mô tả thông tin trực quan. Khi đọc lại, đánh dấu lúc mình còn mải tìm từ cho phần mô tả mà chưa kịp phát triển lý do ở bài bàn luận. Ở buổi nói, hãy nhờ bạn hỏi thêm về cùng một chủ đề để tập chuyển từ trải nghiệm cá nhân sang nhận xét rộng hơn.

Tuần cuối: giữ một bài mới làm mốc. Lấy một đề chưa mở và làm trong điều kiện gần với buổi đầu. Sau khi làm xong mới xem ghi chú cũ. Nếu đường đi lần này đúng, hãy chỉ ra câu trong đoạn nghe đã giúp bạn giữ đúng hướng. Nếu bài viết mới vẫn thiếu câu khái quát, dành buổi kế tiếp để so phần mở đầu của hai sơ đồ khác nhau. Đừng đánh giá tiến bộ chỉ bằng việc nhớ được cách trình bày ở đề cũ.

Khi lịch học thêm hoặc làm bài nhóm thay đổi

Dùng cách lập kế hoạch theo tuần để giữ những buổi cần bàn học hoặc chỗ thu âm yên tĩnh. Giả sử nhóm chuyển buổi làm thuyết trình sang tối bạn định luyện Viết. Thay vì bỏ cả tuần, bạn có thể chọn các ý chính trong giờ trống và để phần viết liền mạch sang tối hôm sau. Riêng buổi kiểm tra bằng bài mới vẫn nên có chỗ rõ ràng trong lịch.

Kết thúc mỗi tuần bằng một lời hẹn cụ thể. Ví dụ, “lần tới mình sẽ tìm điểm bắt đầu trên bản đồ trước khi nghe” dễ thực hiện hơn “luyện nghe chăm hơn”. Hãy hẹn ngày gặp lại dạng bài bằng cách ôn cách quãng. Khi quay lại, chọn một sơ đồ khác để khám phá xem bạn nhớ hướng dẫn làm bài hay chỉ nhớ hình vẽ cũ.