高考前30天，怎样安排套卷和错题复习

先从模拟卷找出值得重做的题

把最近做过的模拟卷和草稿纸摊在桌上。先看当时留下的痕迹。数学题改了答案，是看漏了函数的取值范围，还是列对了式子却在移项时弄错了正负号？语文阅读题丢了分，是读错了作者的态度，还是答题时只有结论、没写出文中的依据？把当时卡住的位置圈出来，再决定要翻哪页课本。这样写下的任务到了晚自习就能直接做。

有些题得了分，也值得留一留。比如选项里写着“只要”，读到一半就凭印象选了答案。现在盖住选项，试着用自己的话还原原文的条件。要是说不清，就在题号旁写下“回原文找条件”。这比把整道题抄进本子更能提醒自己下次该做什么。准备高考时，优先选自己报考科目里一再出现的问题，舍得把已经熟练的内容暂时放下。

把做卷和讲清错因分别写进课表

先在日历上填好上课、值日和学校统一安排的练习，再找能安静做完整套卷的时段。定下做卷日，顺手翻开后面的日历，写下回看日。给回看日安排一个能检查的结果，比如“把立体几何题的辅助线重新画出来，说清它连起了哪些已知条件”。如果学校刚组织过模拟考试，就直接拿那张答卷做材料。

回看时把标准答案折到背面。先照着自己的原思路走，找出从哪一步开始，后面的话就推不出来了。翻开解析后只核对这个关口，再合上解析重做。美国教育科学研究院的学习指南建议把复习分散开，并用自测提取学过的内容。可以把刚弄懂的题放回资料夹，过些天换一道条件略有变化的题，看看换了问法还能不能认出同样的关系。

示例计划：把考前30天分给练习和回看

• 前7天先整理材料。周一翻数学卷，把总在定义域上出错的题夹在一起；周三用20分钟重画图像，写出图像在哪段有意义。周末再换一道题，不看夹子上的提示，自己判断要先查什么。
• 接下来14天，把完整练习放在课业较轻的日子。做完语文卷先保留草稿，次日回看阅读题，把自己的答案和原文放在一起。把判断写在原文旁，用手指指出支持它的词句。学校这周如果已经安排了套卷，就沿用那份卷子，把空出的晚自习留给订正。
• 再用6天处理重复犯的错。英语阅读总是把例子当成结论，就在新文章旁分别标出例子和结论。转天只看记号，把作者怎样从例子走到结论讲给同桌听，看看漏掉了哪一层。
• 最后3天收拢材料。把能独立做对的题放回文件夹，桌上只留仍需提示的题页。睡前把明早要翻的那页夹好，腾出地方收拾考试用品。

遇到加课，改任务的大小

原计划放学后做套卷，临时要留在教室讨论作业，可以把当天的任务改成核对一道具体的题。比如先找出语文答案中含糊的“这样”，再把它指代的做法补全。写完后对照题干，看补出的内容有没有答到问的事情。把整卷移到日历里真正空着的位置，而不是让它挤在隔天的语数外作业后面。

准备中考时也可以这样调整。比如班里已经讲过一道电路题，听讲时觉得明白，回家却画不出开关断开后的电流路径。就找当天的草稿，把原图和变化后的图并排画出来，在还能通电的支路上做标记。次日带着画好的图请老师看，问题会具体得多。每次改计划，都保留一点时间检验自己会不会用，让下一次打开书时有清楚的起点。