Pelan Ulang Kaji Sebulan Sebelum SPM

Buka semula kertas yang sudah ditanda

Jika anda ada sebulan sebelum SPM, mulakan dengan kertas percubaan yang telah dipulangkan oleh guru. Cari jawapan yang anda sangka betul ketika keluar dari dewan. Bandingkan komen guru dengan apa yang anda tulis. Adakah anda menjawab perkara yang ditanya, menggunakan maklumat yang sesuai dan menunjukkan jalan kerja hingga ke akhir? Catat bahagian yang boleh dibaiki dalam latihan selepas ini.

Pada jadual anda, tulis tindakan yang jelas. “Terangkan maksud bahagian mendatar pada graf” lebih mudah dimulakan berbanding “ulang kaji Matematik”. Pilih juga soalan yang anda jawab dengan betul tetapi masih sukar diterangkan kepada rakan. Cara menggunakan latihan untuk mengesan perkara yang perlu dipelajari turut disarankan dalam panduan Institute of Education Sciences.

Padankan beban latihan dengan turutan kertas

Salin mata pelajaran yang anda ambil mengikut turutan dalam jadual waktu rasmi. Kemudian tandakan bila anda masih mengikuti kelas, perlu balik lewat atau boleh duduk lama di meja. Gunakan waktu yang lebih lapang untuk menjawab set soalan dan menyemaknya. Pada petang yang singkat, pilih tugas yang boleh disudahkan, seperti membandingkan gambar rajah dalam buku dengan gambar rajah yang anda lukis sendiri.

Jangan terus menambah latihan apabila mendapati banyak kesalahan dalam set yang baru siap. Ambil soalan yang paling jelas menunjukkan punca kesilapan itu. Jika sekolah akan membincangkan soalan sejenis dalam kelas tambahan, bawa jalan kerja asal dan tandakan bahagian yang hendak ditanya. Dengan itu, masa di rumah boleh digunakan untuk mencuba pembetulan pada soalan lain.

Contoh pelan sebulan untuk memahami graf gerakan

Izzati menaiki bas sekolah yang berhenti di beberapa taman perumahan. Dalam kertas percubaan Matematik, dia menyifatkan semua bahagian graf yang mendatar sebagai waktu bas berhenti. Gurunya meminta dia menyemak label pada paksi mencancang. Garis mendatar pada graf jarak-masa menunjukkan jarak tidak berubah. Pada graf laju-masa, garis mendatar di atas paksi masa pula menunjukkan bas bergerak dengan laju seragam.

Minggu 1. Izzati menyediakan 2 lakaran untuk perjalanan yang sama. Dia melabel paksi, kemudian menanda bahagian yang menunjukkan bas berhenti untuk mengambil murid. Pada graf laju-masa, bahagian itu terletak pada paksi masa. Dia menerangkan kepada rakan mengapa garisan pada graf jarak-masa boleh berada lebih tinggi walaupun bas sedang berhenti.

Minggu 2. Selepas pulang dari kelas tambahan, dia mengambil 20 minit untuk memadankan cerita perjalanan dengan graf yang sesuai. Kali ini dia menerangkan dahulu perkara yang diukur oleh setiap paksi. Apabila jawapan berbeza daripada contoh guru, dia menyemak sama ada dia tersalah membaca kuantiti atau tersilap melukis bentuk graf.

Minggu 3. Izzati menyelitkan soalan graf ke dalam set Matematik yang turut mengandungi soalan daripada bab lain. Dia menyimpan masa selepas latihan untuk menyemak label paksi dan meneliti soalan yang sempat dibaca tetapi ditinggalkan. Pada malam persekolahan yang sibuk, dia hanya mengulang langkah yang masih mengelirukan.

Minggu 4. Dia mengambil soalan baharu tentang perjalanan kereta api dan menerangkan bahagian ketika kereta api bergerak dengan laju seragam. Setelah dapat menerangkan perbezaan graf tanpa membuka buku, dia memendekkan latihan graf dan mengalihkan masa itu kepada kertas yang akan didudukinya lebih awal.

Tentukan bila latihan panjang masih berbaloi

Semak apa yang berlaku apabila anda menjawab soalan bercampur. Jika anda boleh mengenal soalan tetapi masih memilih kaedah yang salah, asingkan soalan itu dan cuba semula selepas meneliti contoh penyelesaian. Jika masalahnya ialah masa habis pada soalan yang sukar, cuba set lain dengan masa tamat yang ditetapkan. Tandakan tempat anda berhenti supaya anda boleh menilai cara anda membahagikan masa.

Sehari sebelum sesuatu kertas, semak tempat, masa dan arahan yang diberikan kepada calon. Sediakan alat yang dibenarkan dan asingkan nota untuk kertas yang menyusul. Rujuk pelan ulang kaji mingguan anda untuk menentukan bila anda boleh menyemak topik yang masih mengelirukan. Misalnya, jika kertas Matematik diduduki selepas kertas Bahasa Melayu, letakkan lakaran graf dan soalan yang mahu dicuba bersama nota Matematik. Anda boleh terus mengambilnya selepas selesai kertas Bahasa Melayu.