Je leerplan voor de laatste maand voor het examen

Begin bij wat je op papier zet

Pak een nagekeken toets uit je tas. Misschien staat er bij een aardrijkskundevraag een streep onder ‘verklaar’. Je hebt netjes beschreven dat de rivier buiten haar oevers trad, maar nergens uitgelegd hoe dat kwam. Met ‘aardrijkskunde leren’ in je agenda weet je vanavond nog steeds niet waar je moet beginnen. Schrijf liever op wat je straks wilt kunnen laten zien. In dit geval is dat een antwoord waarin je van regen stroomopwaarts via een grotere waterafvoer bij de overstroming uitkomt.

Leg ook werk van andere vakken naast je agenda. Zoek naar iets wat vaker terugkomt. Verlies je bij economie én bij aardrijkskunde het verband uit het oog zodra je gegevens uit een grafiek gebruikt? Dan kun je met die vakken afwisselend aan dezelfde vaardigheid werken. Zet alvast een onbekende opgave apart. Daaraan kun je later zien of je de uitleg zelf kunt opbouwen.

Gebruik oud examenwerk op verschillende manieren

Oefen je voor de centrale examens, zoek dan een oud examen voor jouw vak en schoolniveau met het bijbehorende correctievoorschrift. Het College voor Toetsen en Examens stelt de centrale examens en correctievoorschriften vast. Bekijk bij het nakijken wat er precies gevraagd werd. Als jouw formulering afwijkt van het voorbeeld, kijk dan welk verband er in je antwoord moet staan. Kom je er zelf niet uit, neem je eigen uitwerking mee naar je docent.

Gebruik een opgave die je al hebt nagekeken om iets uit te proberen. Onderstreep bijvoorbeeld in het uitgewerkte antwoord de woorden die oorzaak en gevolg verbinden. Sluit het correctievoorschrift en schrijf bij een andere bron zelf zo’n verklaring. Je kunt later terugkeren naar de opgave die je apart hebt gelegd. Uitgewerkte voorbeelden afwisselen met zelfstandig oefenen is ook een aanbeveling uit de praktijkgids van het Institute of Education Sciences.

Voorbeeldplan voor de laatste 30 dagen

• Dag 1 tot en met 7. Maak een overzicht van je examenvakken en zet er per vak een concrete opgave bij. Kies voor dinsdag bijvoorbeeld een vraag over een rivier en voor donderdag een economische grafiek. Laat bij beide opgaven ruimte over om na het nakijken je verklaring opnieuw te formuleren.
• Dag 8 tot en met 16. Wissel gerichte herhaling af met een kort stuk examenwerk. Geef jezelf op woensdag bijvoorbeeld 25 minuten voor een reeks bronvragen. Zet tijdens het oefenen een teken bij de vragen waarover je twijfelt en controleer na afloop of je juist daar iets hebt gemist. Leg een nieuwe bron klaar voor het weekend.
• Dag 17 tot en met 24. Reserveer een rustige ochtend of middag voor een oefenexamen. Gebruik de aanwijzingen die bij dat examen horen. Plan het nakijken apart, bijvoorbeeld de volgende middag. Kies daarna 2 antwoorden waarvan je de aanpak kunt verbeteren en schrijf ze opnieuw.
• Dag 25 tot en met 30. Neem de onbekende opgave erbij. Lukt de verklaring nu zelfstandig, besteed je volgende blok dan aan een ander vak. Controleer ook de praktische informatie van je school. Leg materiaal dat je mee moet nemen op een vaste plek.

Pas de maand aan je eigen examen aan

Bereid je je voor op het CNaVT-examen, kies dan een oefentaak die past bij het profiel waarvoor je bent ingeschreven. Je kunt zelf een verwante schrijfoefening bedenken. Stel dat je een verzoek aan een cursuscoördinator schrijft. Laat iemand na het lezen aanwijzen welke wijziging je vraagt en waarom. Blijft dat onduidelijk, oefen dan gericht met de zin waarin je het verzoek doet. Geef jezelf later een andere aanleiding om te schrijven, zodat je opnieuw moet beslissen wat je lezer nodig heeft.

Beslis na het nakijken wat er mag vervallen

Het nakijken kan je planning korter maken. Heb je bij een berekening de juiste gegevens gekozen en alles goed uitgerekend, maar de uitkomst verkeerd afgerond? Schrap dan het blok waarin je het hele hoofdstuk opnieuw wilde lezen. Pak bij je volgende oefensessie een andere berekening en controleer de gevraagde nauwkeurigheid voordat je het antwoord opschrijft. Moest je juist bij iedere opgave opzoeken hoe je begint, werk dan samen met je docent een voorbeeld uit en probeer het daarna zelf.

Valt er een middag weg, schuif dan niet automatisch al je werk door naar de avond. Kies de opgave waarvan je de uitwerking nog kunt bespreken vóór het examen. Noteer de vraag die je daarbij wilt stellen. Zo weet je ook na een drukke schooldag met welk boek en welk vel papier je aan tafel kunt gaan zitten.