DELF ve DALF’a nasıl çalışılır? Düzeyine göre Fransızca

Önce hangi yanıtın istendiğine bak

Bir üniversite kütüphanesinin akşam açık kalması gerektiğini düşünüyorsun. Buna gerekçe yazmak, öğrencilerin ve kütüphane çalışanlarının görüşlerini bir araya getirmekten farklı bir iş. İki görevde de aynı kelimeleri kullanabilirsin ama ortaya çıkacak metinler farklıdır. Hedeflediğin diploma için örnek açtığında önce konuya, sonra senden bir görüş mü yoksa kaynaklara dayalı bir anlatım mı istediğine bak.

Örneğin DELF B2 düzeyindeki sözlü çalışmada kısa bir belgeden yola çıkarak görüşünü sunup savunursun. Örnek seçerken France Éducation international’ın DELF B2 sayfasındaki sözlü anlatım bölümüne bak. DALF C1 içinse resmî örneğin yazma bölümünde, belgelerden bir sentez çıkarma ve gerekçeli bir metin yazma görevleri ayrı ayrı yer alır. DALF C1 örnek kitapçığındaki yönergeleri karşılaştırdığında hangisinde kendi görüşünü geliştireceğini görebilirsin.

Kütüphane örneğiyle bir fikri gerekçelendir

“Kütüphane geç kapansın çünkü öğrenciler çalışıyor” dediğinde Türkçedeki çalışıyor sözü ders çalışmayı da ücretli bir işte çalışmayı da anlatabilir. Fransızca konuşurken gerekçeni bir adım aç. Les étudiants qui travaillent en journée pourraient venir après leur service dediğinde hangi öğrenci grubundan söz ettiğin anlaşılır. Arkadaşın hafta sonu açılmasını önerirse Je comprends, mais… diyerek onun fikrindeki bir noktayı ele al ve kendi önerine dön.

Sesi kaydedip dinlediğinde “eee” diye beklediğin yerlerden önce gelen sözcüklere dikkat et. Düşüncen hazırken yalnızca uygun fiili mi aradın, yoksa gerekçeyi o anda mı seçtin? İlk durumda eksik fiille bir cümle kur. İkinci durumda fikrini destekleyen somut bir sahne düşün. İşten çıkmış, kitap ödünç almak üzere kütüphaneye yürüyen bir öğrenci, soyut bir yarar listesinden daha kolay anlatılır.

Kaynaklarda ortak soruyu bul

Aynı tartışmaya ait kısa metinler hazırla. Öğrenci akşam erişiminden, görevli kapanışta çalışan personelin ulaşımından söz etsin. Not kâğıdını “Kim ne söylüyor?” ve “Hangi çözümü öneriyor?” sorularına göre düzenle. Önce ortak sorunu bir cümleyle yaz, ardından birbirini tamamlayan ya da ayrışan görüşleri ilişkilendir. Öğrencinin söylediği bir avantajı görevliye yükleyip yüklemediğini kontrol etmek için kaynağa geri dön.

Bir paragrafı düzeltirken bağlaçları yüksek sesle oku. Pourtant bir karşıtlığa hazırlıyorsa arkasından gerçekten farklı bir bakış açısının gelmesini bekleriz. Yan yana duran cümleler yalnızca aynı fikri örneklendiriyorsa geçişi ona göre değiştir. Bu noktayı yanlış defterine kendi cümlenin ilk ve düzeltilmiş hâliyle kaydet.

Örnek plan

1–4. haftalar

Kendi düzeyinden kısa bir dinleme ve okuma görevi seç. Her birinde kimin konuştuğunu, ne istediğini ve dayandığı nedeni ayır. Ertesi gün yalnız anahtar sözcüklere bakarak görüşü Fransızca anlat.

5–8. haftalar

Bir oturumu 25 dakika yazıya ayır. İlk taslaktaki her gerekçe için bir örnek bul. Sentez çalışıyorsan her örneğin hangi belgede karşılığı olduğunu işaretle. Sözlü çalışıyorsan arkadaşının itirazını dinleyip o itirazın tek bir noktasına yanıt ver.

9–12. haftalar

Düzeyinin örnek görevini tamamlayıp deneme analizinde yönergeyi, içeriği ve anlatımı ayrı ayrı incele. Bir düzeltme seçip paragrafı veya ses kaydını yeniden oluştur.

Son 4–8 hafta

Kalan süreye göre önceki çalışmalarına kısa karşılaştırmalar ekle. Yeni bir konuda bildiğin kelimelerle görüşünü açıklayabiliyor musun? Eski taslağı kapatıp aynı düşünceyi farklı bir örnekle anlatabildiğinde sonraki konuya geç.

ExamLuma nasıl yardımcı olur?

Çalışma planını ExamLuma'da takip et. ↗

Günlük çalışma hedefini belirle ve ilerlemeni izle. ↗

Tamamladığın çalışma oturumlarını kaydet. ↗

Yapay zekâ çalışma koçun →