Đức
Ôn TestDaF: ghi ý bài giảng và trả lời bằng tiếng Đức
Tổng hợp ngày thi từ các lịch công bố chính thức tại một nơi.
Trong bài giảng tiếng Đức, phần cuối của động từ có thể làm thay đổi cách hiểu cả câu. Hãy giữ chỗ trống trong ghi chú đến khi nghe hết ý. Sau đó, dùng một mẩu thông tin để luyện hai việc: báo lại điều đã nghe và nêu ý kiến riêng.
Cập nhật lần cuối:
Phiên
TestDaF Tháng 11 2026
Ngày thi theo nguồn chính thức ↗Ngày kiểm tra:
TestDaF Tháng 12 2026
Ngày thi theo nguồn chính thức ↗Ngày kiểm tra:
TestDaF Tháng 1 2027
Ngày thi theo nguồn chính thức ↗Ngày kiểm tra:
Môn học
- Ôn tập chung
- Đề luyện tập
Tập theo cách bạn sẽ nộp câu trả lời
Hướng dẫn TestDaF trên máy cho biết thí sinh dùng bàn phím để viết và máy tính để thu câu trả lời nói. Với TestDaF trên giấy, bài viết được viết tay còn phần nói vẫn được thu âm. Hãy lấy một vấn đề gần với đời sống đại học, chẳng hạn mở thêm chỗ học buổi tối. Viết ý kiến theo hình thức đã chọn rồi nói lại chỉ với vài từ khóa trước mặt.
Nghe đến cuối câu để hoàn chỉnh hành động
Trong tiếng Việt, nghe thấy “tăng” hay “giảm” thường đã đủ để biết chiều thay đổi. Với cặp câu tiếng Đức Die Zahl nimmt zu và Die Zahl nimmt ab, bạn cần nghe cả thành phần đứng cuối để biết số lượng tăng hay giảm. Khi luyện với một đoạn nói dài hơn, ghi chủ đề trước, chừa một ô cho mũi tên lên hoặc xuống. Chỉ điền ô ấy khi đã nghe được phần quyết định ý nghĩa.
Đặt hai câu vào một ngữ cảnh. Chẳng hạn, số sinh viên dùng xe đạp tăng còn số người đi xe buýt giảm. Kẻ riêng một dòng cho mỗi nhóm rồi ghép chủ thể với mũi tên tương ứng. Trong buổi ôn cách quãng, đảo thứ tự hai nhóm và nghe lại với câu khác. Nếu vẫn điền đúng, bạn đang theo dõi câu chứ không chỉ nhớ vị trí của đáp án cũ.
Nói rõ đâu là dữ liệu và đâu là nhận định
Tự vẽ hai cột minh họa số chỗ học trong thư viện và số sinh viên muốn dùng chúng. Trước khi mô tả, ghi rõ cột nào chỉ chỗ ngồi và cột nào chỉ nhu cầu. Một hình có thể cho thấy nhu cầu cao hơn số chỗ, nhưng riêng hình đó chưa đủ để giải thích vì sao. Khi tập nói tiếng Đức, hãy dùng một câu để nêu điều quan sát, rồi mới chuyển sang giả thuyết của mình. Cụm Ein möglicher Grund ist… báo cho người nghe biết bạn đang nêu một khả năng.
Đổi người nghe thành bạn cùng lớp vừa bỏ lỡ buổi thảo luận. Bạn ấy cần biết lớp đang bàn chuyện gì trước khi nghe bạn đánh giá giải pháp. Khi nghe lại bản thu, gạch một nét vào chỗ bạn chuyển từ tóm tắt sang ý kiến cá nhân. Nếu khó tìm được chỗ chuyển, thử bắt đầu ý kiến bằng Ich würde vorschlagen… và nêu rõ ai sẽ được lợi từ đề xuất.
Kế hoạch mẫu
Đầu tuần, chọn đoạn nói về việc dùng một dịch vụ trong trường. Ghi chủ thể, hành động và chi tiết khiến bạn thay đổi cách hiểu. Buổi sau, dùng các ghi chú ấy để viết thông báo cho sinh viên mới. Đến cuối tuần, xem lại bài luyện và chỉ ra câu nào cần sửa vì nghe thiếu một phần động từ, câu nào thiếu ngữ cảnh cho người đọc. Mỗi lỗi dẫn tới một việc cụ thể: nghe lại đoạn có động từ tách, hoặc thêm đúng một câu giới thiệu tình huống.
ExamLuma đồng hành cùng bạn
Quản lý và bám sát lộ trình ôn tập của bạn ngay trên ExamLuma. ↗
Đặt mục tiêu học tập mỗi ngày và theo dõi tiến độ từng bước. ↗
Ghi nhận đầy đủ các phiên học bạn đã hoàn thành. ↗

Câu hỏi thường gặp
Nên luyện viết tay hay gõ máy?
Hãy theo hình thức bạn đăng ký. Bài viết ở kỳ thi trên giấy được viết tay, còn ở kỳ thi số bạn nhập câu trả lời bằng bàn phím.
Khi mô tả biểu đồ, có nên giải thích nguyên nhân ngay không?
Trước tiên hãy cho người nghe biết biểu đồ đang so sánh gì. Chỉ nêu nguyên nhân như một dữ kiện khi tài liệu có căn cứ; nếu đó là suy đoán của mình, hãy nói rõ.
Tôi nên nghe lại phần nào trong bản thu?
Bắt đầu ở chỗ bạn chuyển từ tóm tắt sang trình bày quan điểm. Nếu hai ý liền nhau dễ bị hiểu là lời của cùng một người, thêm cụm dẫn để xác định ai đang nói.
Nguồn tham khảo
- Cấu trúc TestDaF trên máy tính · TestDaF-Institut / g.a.s.t.
- Cấu trúc TestDaF trên giấy · TestDaF-Institut / g.a.s.t.
