TOEFL iBTの勉強法｜英文を読めても話し出せないとき

英語で「履修登録について聞きたい」と言ったところで、次の言葉に詰まります。そんなときは、何を知りたいのか、日本語で短い質問にしてみましょう。「演習に空きがあるか」「担当教員の許可が必要か」まで絞ると、英語で最初に使う動詞も選びやすくなります。

手元の教材で練習できることを確認する

ETSの出題内容では、リーディング、リスニング、ライティング、スピーキングの各課題を確認できます。スピーキングには、聞いた文をそのまま繰り返す課題と、インタビューに答える課題があります。ライティングで扱うのは文の組み立て、メール、学術的な議論への投稿です。手元の教材の目次を見て、今日取り組む課題に合った練習を選びましょう。

復唱では、覚えた意味から英文を作り直さない

学内施設の利用を案内する短い英文を聞き、そのまま声に出して録音します。聞き返すときは、まず案内の対象に注目します。「卒業生も利用できる」という内容で、対象を表す語だけが抜ければ、どれほど滑らかに話せても案内の意味は変わります。抜けた語の前後をまとめて聞き、元の文を通してもう一度録音してみてください。

インタビューに答える練習では、復唱と違って、自分で話す順番を決めます。「授業の資料は紙と画面のどちらで読みたいか」と聞かれたら、好みを伝えてから、ゼミで書き込みを見ながら発言した場面などを添えます。初めに考えた日本語を全部訳そうとすると、肝心の理由までたどり着けないことがあります。結論と、その理由が伝わる場面を残しましょう。

案内文は「誰の行動が変わるか」まで読む

時間割変更のお知らせを用意し、科目名、対象のクラス、変わる点を区別して読みます。例外を表す表現を隠した状態で要点を書き、表現を戻したあとで、そのメモが誰に当てはまらなくなるか確かめます。聞き取りの練習にも同じ案内を使い、音だけで例外に気づけるか試しましょう。

学術的な文章なら、段落の例を具体的に想像してから、例が支える主張に戻ります。段落を丸ごと和訳できても、筆者がその例を選んだ理由が曖昧なときは、前後のつなぎに線を引いてみてください。

計画の例

通学中は短い案内を聞き、帰宅後に履修についてのメールを書きます。受け取った教員が返事をする場面を想像して、科目と依頼がすぐ見つかるか確認しましょう。「お忙しいところ恐縮ですが」に当たる表現を探して筆が止まったら、先に用件を書き、挨拶は最後に整えます。

週間学習計画には「英語」とだけ書かず、「履修相談のメールを読み返し、質問を前に出す」と作業を記します。週末は模試の振り返り方を使って最初の録音に戻りましょう。初めて聞く人にも話題と理由が伝わるか、別の話題で確かめてから次の練習に移ります。

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